教學(xué)目的

　　1.學(xué)習(xí)白求恩大夫?qū)�工作極端負(fù)責(zé)任，對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)及把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己事業(yè)的國際主義精神。

　　2.學(xué)會生字新詞。讀懂每句話，能結(jié)合課文說說對“手術(shù)臺就是陣地”這句話的理解。

　　3.有感情地朗讀課文。會用“不斷”、“迅速”造句。

　　教學(xué)重點

　　理解描寫危險環(huán)境和白求恩大夫在這樣的環(huán)境中怎樣堅持手術(shù)臺這塊陣地為傷員做手術(shù)的語句，深入體會白求恩大夫的崇高品質(zhì)和偉大精神。

　　教學(xué)難點

　　結(jié)合課文內(nèi)容，說說對“手術(shù)臺就是陣地”這句話的理解。

　　教學(xué)時間

　　3課時。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片、小黑板。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課，簡介白求恩

　　1.談話：“手術(shù)臺”、“陣地”是做什么用的？為什么把為病人做手術(shù)的地方當(dāng)作陣地？是誰說的這句話？從文中找出含有“手術(shù)臺就是陣地”的句子讀出來。

　　2.簡介：白求恩是加拿大共產(chǎn)黨黨員，著名的胸外科醫(yī)師。我國的抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)醫(yī)療隊到中國解放區(qū)，1938年3、4月間到達(dá)延安，不久轉(zhuǎn)赴晉察冀邊區(qū)工作。他以精湛的醫(yī)療技術(shù)為中國的抗日軍民服務(wù)，并培養(yǎng)了大批醫(yī)務(wù)干部，為中國人民的解放事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)。后因搶救傷員感染中毒，于1939年11月 12日在河北唐縣逝世。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.自讀課文，注意讀準(zhǔn)生字字音，畫出本課的生字詞，畫出自然段序號。

　　2.以開火車的形式每人讀一個自然段。師生共同注意正音。

　　3.出聲讀全文，邊讀邊思考：本文寫了一件什么事？通過討論，同學(xué)們對文章會有個整體的認(rèn)識。

　　三、理清順序 找出重點

　　1.指名一位學(xué)生朗讀全文，其他學(xué)生思考：文中哪幾個自然段具體描寫了白求恩為傷員做手術(shù)的內(nèi)容？（2、3、4節(jié)）

　　2.出聲自讀第1自然段。思考：主要寫了哪些內(nèi)容？（齊會戰(zhàn)斗打響了，點明了事情發(fā)生的時間、地點和戰(zhàn)斗的形勢。）

　　3.出聲自讀第5自然段。思考：告訴我們什么內(nèi)容？（齊會戰(zhàn)斗勝利了，白求恩在手術(shù)臺連續(xù)工作了69個小時。）

　　4.文章的重點部分是哪幾個自然段？（2、 3、 4）為什么？（因為第1自然段是“戰(zhàn)斗打響”、第5自然段是“戰(zhàn)斗結(jié)束”。而2、3、4自然段內(nèi)容是具體地介紹了白求恩在環(huán)境氣氛越來越危險的情況下，始終以手術(shù)臺為陣地，爭分奪秒地?fù)尵葌麊T的情況。）按“戰(zhàn)斗打響”、“激烈進(jìn)行”、“戰(zhàn)斗結(jié)束”的順敘敘述的。這就是事情的發(fā)展順序。

　　第二課時

　　導(dǎo)言：白求恩是醫(yī)生，手術(shù)臺是他為病人做手術(shù)的地方。為什么他要把手術(shù)臺當(dāng)作陣地呢？讓我們帶著問題認(rèn)真讀書。

　　一、抓關(guān)鍵詞句，悟出中心

　　1.上節(jié)課初讀了課文，同學(xué)們整體了解了課文內(nèi)容。請思考并回答以下兩個問題。

　　(1)白求恩是在什么時間、什么戰(zhàn)斗中搶救傷員的？（1939年春·齊會戰(zhàn)役）

　　(2)白求恩搶救傷員的具體事例的描寫在哪幾個自然段？書中的插圖與哪幾個自然段內(nèi)容對應(yīng)？（2、3、4自然段。這三個自然段與插圖內(nèi)容相對應(yīng)。）

　　2.默讀課文第2自然段。思考：幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，當(dāng)時小廟周圍的環(huán)境怎樣？白求恩是怎樣搶救傷員的？畫出白求恩的神態(tài)、動作詞語，并分析。個人批劃，小組討論。

　　3.集體討論。環(huán)境：“硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。”在這種危險的環(huán)境中，白求恩仍然鎮(zhèn)定地為傷員做手術(shù)，敏捷地從傷員腹腔里取出彈片。分析詞語：“仍然”是指白求恩面對幾發(fā)炮彈落在小廟前、彈片紛飛，硝煙滾滾的惡劣環(huán)境絲毫沒有放在眼里，還和沒有炮彈落下一樣在工作。“鎮(zhèn)定”是說白求恩大夫既沒有把形勢的危險放在心上，也沒有把自己的安危放在心上。表現(xiàn)得十分沉著、冷靜。“敏捷”一詞表現(xiàn)了白求恩醫(yī)術(shù)高明，也說明他做手術(shù)時十分鎮(zhèn)靜。

　　小結(jié)：通過抓住環(huán)境和氣氛的描寫，抓住白求恩大夫不顧個人安危，仍然鎮(zhèn)定地為傷員做手術(shù)的動作、神態(tài)等詞語，表現(xiàn)了白求恩臨危不懼對工作極端負(fù)責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　4.指名朗讀第2自然段，體會白求恩的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　5.出聲讀第3自然段。邊讀邊畫出有關(guān)環(huán)境描寫的句子。并思考在這種情況下，白求恩是怎樣對待傷員，對待自己的？個人批畫后，小組討論。

　　6.集體訂正。環(huán)境：敵人不斷地在上空吼叫，炮彈不斷地在周圍爆炸。白求恩不顧部長的懇求，堅決不離開手術(shù)臺，就像一名八路軍戰(zhàn)士堅決不離開自己的陣地一樣，低下頭，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。“繼續(xù)”一詞說明白求恩不聽部長的懇求，堅決不肯撤走，用自己的行動實現(xiàn)自己的諾言，接著為傷員做手術(shù)。

　　7.默讀第4自然段，邊讀邊畫出有關(guān)環(huán)境描寫的句子。并思考在這種情況下，白求恩是怎樣工作的？個人批畫后，分析重點詞語。

　　8.集體討論：掛在門口的布簾燒著了，火苗向手術(shù)臺撲過來。眼看要危及到白求恩的生命，在這嚴(yán)峻的環(huán)境形勢下，他仍然爭分奪秒地給傷員做手術(shù)，絲毫不顧及自己。這里的“仍然”一詞意思是說明白求恩做手術(shù)從未間斷。“爭分奪秒”一詞是說情況越來越危急，白求恩一心只想著加快手術(shù)的速度，盡可能地在短時間里搶救更多的傷員。進(jìn)一步體現(xiàn)了他把傷員看得比自己更重要，突出了白求恩堅守陣地的精神。說明了白求恩對自己的工作極端負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　二、抓住語言，體會中心

　　投影：書后思考·練習(xí)第2題。仔細(xì)閱讀下面的一段，說說這個自然段有幾句，每句話的意思是什么，這幾句話主要說的是什么。

　　1.指名朗讀。其他同學(xué)思考問題。

　　2.集體討論。（共四句話。第1句說感謝師長的關(guān)心；第2句肯定地說手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地；第3句說戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，“我”不能離開自己的陣地；第4句說“我”不是客人，是一名八路軍戰(zhàn)士，不必優(yōu)待“我”、照顧“我”。這幾句話再一次表達(dá)了白求恩把自己當(dāng)作一名中國的八路軍戰(zhàn)士，把中國人民的事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，是一名對工作極端熱忱的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。抓住人物的語言進(jìn)行分析，人物的優(yōu)秀品質(zhì)就不難體會出來了。

　　3.齊讀這段話，體會白求恩大夫的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　4.結(jié)合課文內(nèi)容，具體說說對“手術(shù)臺就是陣地”這句話的理解。（在齊會戰(zhàn)斗中，白求恩在離火線不遠(yuǎn)的小廟里為傷員做手術(shù)，在環(huán)境越來越危險，氣氛越來越緊張，師衛(wèi)生部長緊急地催促下，白求恩仍然鎮(zhèn)靜地為傷員做手術(shù)，絲毫不顧及個人的安危，他把自己的手術(shù)臺當(dāng)作了戰(zhàn)士打仗的陣地，一直爭分奪秒地?fù)尵葌麊T，工作了69個小時。三天三夜不下手術(shù)臺，把手術(shù)臺當(dāng)作了陣地。）

　　5.指名感情朗讀全文，體會對“手術(shù)臺就是陣地。”這句話的理解。

　　板書設(shè)計

　　第三課時

　　一、復(fù)習(xí)

　　1.指名朗讀全文。

　　2.指名抽讀生字卡片。

　　二、歸納生字記憶方法

　　1.先自學(xué)。

　　2.集體歸納。

　�、贀Q偏旁的字：捧——棒  臉——險  妙——秒  扔——仍

　　②加偏旁的字：擊——陸  賣——續(xù)  木——休  束——速

　�、郾容^記字形：斷（不斷）  繼 （繼續(xù)）

　　三、鞏固練習(xí)

　　1.讀生字并組詞。

　　2.形近字組詞。

　　捧（    ）斷（    ）扔（    ）臉（    ）

　　棒（    ）繼（    ）仍（    ）險（    ）

　　四、聽寫字詞

　　五、指導(dǎo)造句

　　1.從書中找?guī)в?ldquo;不斷”、“迅速”兩個詞的句子讀一讀，體會這兩個詞的用法。

　　2.理解詞意，并指出兩個詞的運用范圍。

　　不斷：連續(xù)不間斷。

　　例：為了提高我的作文水平，媽媽不斷地為我買來有關(guān)小學(xué)生作文的書籍。

　　“不斷做好事”、“不斷練習(xí)某種技能”、“不斷提高水平”，“不斷克服自身的不足”……

　　迅速：速度高，非�？�。

　　例：老師要求同學(xué)們書寫作業(yè)時，既要正確，又要有速度。

　　3.學(xué)生在小組內(nèi)造句。

　　4.集體訂正。

　　六、作業(yè)

　　(1)寫生字。

　　(2)造句。