教學目的

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、通過朗讀、想象，體會小鳥和馴鹿之間的友誼 ，同時產生喜愛小動物的感情。

　　教學過程

　　一、直接導入新課

　　二、精讀課文

　　1、播放音樂和動畫，引出第一自然段，指導朗讀。

　　2、理解“好奇”，什么事讓小鳥這么好奇？知道朗讀小鳥和小樹的對話。

　　3、課文中哪些地方也能看出小樹對小鳥很友好？學生自讀課文第2——3自然段，找出文中的句子讀一讀。

　　重點指導朗讀：

　　（1）小樹帶著小鳥玩了好一會兒，才把小鳥送回家。

　　（2）從這以后，這棵樹天天來陪小鳥。小鳥跟著他去了許多地方，看見了許多有趣的東西。

　　4、想象：小鳥跟著小樹去了哪些地方，看見了哪些有趣的東西？

　　5、指導朗讀第四自然段，體會小鳥與小樹依依不舍的感情。

　　6、學生按要求自學課文第5——9自然段。

　　要求：

　　（1）自己讀讀課文5——9自然段，思考：第二年春天，小鳥回來了，她看見了誰？他們說了些什么？

　　（2）小組交流以上的問題。

　　（3）小組分角色練讀6——9自然段。

　　7、學生交流，并指導分角色朗讀課文。

　　三、激發想象，續編故事。

　　小鳥來到了小馴鹿的家……

　　四、作業

　　把這個故事講給爸爸、媽媽聽。有條件的同學還可以去搜集一些有關馴鹿的資料，和大家一起分享。