教學目標：使學生學會解答求一個數的幾分之幾是多少的一步計算的應用題。教學重難點：讓學生掌握分數乘法應用題的基本數量關系。明確求一個數的幾分之幾是多少用乘法計算。

　　教學策略：

　　1．教學例1（求一個數量的幾分之幾是多少）。教師應把這道題的數量關系用線段圖表示，幫助學生理解題意，學生在自己的練習本上畫，培養分析此類題數量關系的方法.在線段圖上標明題目的條件和問題，使學生明確哪部分表示100千克，哪部分表示吃了，哪部分表示要求的吃的千克數。

　　教師：“吃了，是吃了哪個數量的？”（是吃了100千克的。）

　　“應該把哪個數量看作單位‘1’？”（應該把100千克看作單位“1”。）

　　“那么，要求吃了100千克的是多少，應該怎樣計算呢？根據什么列出算式？”

　　（根據一個數乘以分數的意義，求一個數的幾分之幾是多少，要用乘法計算。）

　　學生獨立列式計算。解答后，再讓學生分析一下題目里的數量關系。

　　2、集體訂正時，讓兩名學習比較好的學生說一說是怎樣分析的。要特別注意說明以哪個數量為單位“1”，哪個數量占哪個數量的幾分之幾。3、要求學生記住分數乘法應用題的基本數量關系：“1”的量×對應分率=對應數量。