教學目標：使學生掌握分數加、減、乘混合在一起的算法。提高計算的熟練程度。

　　教學重點：使學生掌握分數乘加、乘減混合運算，理解整數乘法運算定律對于分數乘法同樣適用。

　　教學難點：運用運算順序和運算定規律進行靈活、準確的計算。

　　教學策略：

　　1、加強口算的基本訓練。

　　2、例6的教學要注意引導學生觀察，明確運算順序。

　　3、適當增加帶分數乘法和分數連乘的計算式題。掌握帶分數乘法的計算方法。

　　例：黑板的寬是米，長是寬的２倍，黑板的長是多少米？黑板的面積是多少平方米？

　　讓學生知道通常先把帶分數化成假分數，然后再乘。

　　4、通過例題的教學讓學生思考分析并明確：三個分數相乘，如果是帶分數要先化成假分數，為了簡便，可以先把所有分數的分子和分母約分，再把約簡的分子、分母分別相乘。整數乘法運算定律對于分數乘法同樣適用，要培養學生先認真觀察算式的特點再選擇算法的良好學習習慣。

　　5、教學中仍然注意復習運算順序的使用前提，不要盲目簡算。