教學目的：

　　1．使學生初步掌握用整十數(shù)除的試商方法和豎式的寫法，為教學除數(shù)是任意兩位數(shù)的除法打下基礎(chǔ)。

　　2．通過小組學習，培養(yǎng)學生主動參與學習、交流的能力。

　　4．使學生受到愛國主義教育。

　　教學重點：確定商的位置及試商方法。

　　教學難點：正確確定商的位置

　　教學過程：

　　一、溝通知識，建立聯(lián)系

　　1．口算

　　60÷30120÷40720÷90

　　20735÷8600÷4

　　2．括號里最大能填幾。

　　30×（）＜20040×（）＜270

　　3．筆算，再說說想法。

　　608÷82367÷4

　　二、解決問題，探求新知

　　下面請同學們幫助老師解決一個實際問題。

　　1．出示例題：我們學校選拔了60名同學去參觀航空模型展覽，結(jié)合實際，你想多少人編成一隊既合理又美觀，能編成幾隊？

　　（1）小組研究設(shè)計方案，教師巡視指導。

　　（2）小組匯報交流。說一說你們是怎樣想的，又是怎樣口算的？

　　選取兩個切合實際的算式板書：60÷20=3（隊）60÷30=2（隊）

　　剛才我們口算出結(jié)果，怎樣用豎式進行計算呢？這節(jié)課我們就來學習筆算除法，板書課題。

　　（3）讓學生選取其中一個用豎式做。

　　（4）結(jié)合學生計算中出現(xiàn)的問題，進行訂正總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)除法的書寫格式。

　　（5）做一做。學生完成后說說商應(yīng)該次寫在什么位上，以及豎式的書寫格式。

　　2．教學例2。

　　出示200÷30=

　　（1）學生獨立思考完成，遇到問題小組討論解決。

　　（2）學生匯報交流。

　　（3）教師小結(jié)算法。

　　（4）做一做第1題。先說一說商應(yīng)寫在什么位置，為什么。做完后說說怎樣想出商幾的以及豎式的書寫格式。

　　3．例題以及練習題有什么共同的地方？（板書課題）

　　這樣的題我們應(yīng)該怎樣做呢？

　　5．做一做第2題。

　　三、綜合練習，加深認識

　　練習九1-4題

　　用整十數(shù)除商是一位數(shù)的除法

　　例1：60÷20=3（隊）60÷30=2（隊）

　　32

　　20）6030）60

　　6060

　　00

　　答：可以編成3隊。答：可以編成2隊。