教學(xué)內(nèi)容：較復(fù)雜的小數(shù)乘法(P.3頁的例3～例4和“做一做”，練習一第10-13題。)

　　教學(xué)要求：

　　1、使學(xué)生進一步掌握小數(shù)乘法的計算法則。

　　2、使學(xué)生掌握在確定積的小數(shù)位時，位數(shù)不夠的，要在前面

　　用0補足。

　　3、使學(xué)生初步理解和掌握，：當乘數(shù)比l小時，積比被乘數(shù)小；當乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。

　　教學(xué)重點：運用小數(shù)乘法的計算法則；正確計算一個數(shù)乘以小數(shù)的乘法。

　　教學(xué)難點：在點小數(shù)點時，乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。

　　教學(xué)用具：小黑板或投影片若干張。

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)：

　　1、口算：P.5頁10題。

　　0.9×67×0.081.87×00.24×21.4×0.3

　　0.12×61.6×54×0.2560×0.5

　　老師抽卡片，學(xué)生寫結(jié)果，集體訂正。

　　2、不計算，說出下面的積有幾位小數(shù)。

　　0.4×0.34.87×2.35.062×0.370.58×0.96

　　3、思考并回答。

　　(1)做小數(shù)乘法時，怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)？

　　(2)如果積的小數(shù)位數(shù)不夠，你知道該怎么辦嗎？如：0．02×0．4。

　　4、揭示課題：前兩節(jié)課課我們學(xué)習了比較簡單的小數(shù)乘法，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習較復(fù)雜的小數(shù)乘法。（板書課題：較復(fù)雜的小數(shù)乘法）。

　　二、示范：

　　1．教學(xué)例3、0.056×0.15

　　(1)猜：這道題的積里有幾位小數(shù)？

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生寫豎式。

　　①讓學(xué)生說一說豎式該怎樣寫？試著寫一寫，指名板演。

　　②集體訂正，師示范：0.056

　　×0.15

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生進行計算。

　　①生獨立按照整數(shù)乘法的法則算出積，指名板演。

　　②分組討論：積的小數(shù)位數(shù)應(yīng)該有多少位？位數(shù)不夠時怎么辦？

　　③明確：積的小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。

　　④讓學(xué)生點出積的小數(shù)點，并指名板演。

　　⑤生獨立用交換兩個因數(shù)位置的方法檢驗上面的計算結(jié)果。

　　⑥師巡視，集體訂正。（注意示范）

　　2、教學(xué)例4、一個奶牛場八月份產(chǎn)奶18.5噸。九月份產(chǎn)的奶是八月份的2.4倍。九月份產(chǎn)奶多少噸？

　　(1)生讀題明白以下問題：①已知所求？

　　②怎樣列式？

　　③所列算式的意義是什么？

　　使學(xué)生明確：現(xiàn)在倍數(shù)關(guān)系也可以是比1大的小數(shù)。

　　(2)生獨立完成，指名板演，集體訂正。

　　3、嘗試比較例3和例4中積和被乘數(shù)的大小。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察：這兩道例題的乘數(shù)分別與l比較，你發(fā)現(xiàn)什么？

　　(2)乘數(shù)比1大或者比1小時積的大小與被乘數(shù)有什么關(guān)系？為什么？(因為例3的乘數(shù)是0.15比1小，求的是0.056的百分之十五，所以積比被乘數(shù)小；而例4的乘數(shù)是2.4比1大，求的是18.5的2.4倍，所以積比被乘數(shù)大。

　　(3)你能得出結(jié)論嗎？（當乘數(shù)比1小時，積比被乘數(shù)小；當乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。）

　　4、做一做：0.32×0.252.6×1.08

　　先判斷乘得的積要比被乘數(shù)大還是小，再計算，并注意驗算。

　　三、運用

　　1、P.5頁12題（投影出示）

　　先讓學(xué)生獨立判斷。集體訂正時，讓學(xué)生講明道理，明白每一小題錯在什么地方。

　　2、點小數(shù)點。

　　38.045.0060.035

　　×4.6×0.007×0.16

　　2281235042210

　　1420835

　　164892560

　　3、快算。（P.5頁13題）

　　四、體驗

　　今天，你有什么收獲？

　　五、作業(yè)

　　P.5頁11題