復習目標：

　　1、能從觀察不同的角度觀察物體，并畫出平面圖。

　　2、回顧三角形、平行四邊形和梯形的面積公式的推導過程，并能靈活運用公式解決問題。

　　3、能運用公式解決生活中的實際問題。

　　4、會計算組合圖形的面積。

　　復習過程：

　　一、基礎再現：

　　S=abS=ahS=ah÷2

　　S=（a+b）h÷2

　　二、基本練習

　　1.一個長方形框架，拉成一個平行四邊形后，（）不變，（）變小。

　　2.兩個一樣的梯形可以拼成一個（），它的底邊等于梯形的（）。

　　3.一個三角形的面積是60米，底邊是12米，高（），與它等底等高的平行四邊形的面積是（）

　　4.一個三角形和一個平行四邊形面積和底邊都相等，三角形的高是12厘米，平行四邊形的高是（）

　　5.想法計算圖形的面積。

　　6.一塊梯形的果園，上底是250米，下底是350米，高100米，平均每公頃收蘋果2.5噸，這個果園可以收多少蘋果？

　　三、作業

　　1.總復習第6、7、8題。

　　2.P124第7、8、9、10、11題。

　　課后反思：

　　第三課時

　　課題：簡易方程

　　復習目標：

　　1.會用字母表示數、數量、定律和計算公式。

　　2.理解方程的意義，會判斷方程。能解方程并驗算。

　　3.能用方程解決實際問題。

　　復習過程：

　　一、概念回顧。

　　1.什么叫做方程？等式與方程有什么區別和聯系？什么叫做方程的解和解方程？

　　2.用字母表示數應該注意什么？

　　3.用方程解決問題的步驟是什么？

　　二、基本練習：

　　1.方程0.6X=3的解是（）

　　2.a與b的和的一半是（）。

　　3.梯形面積計算公式用字母表示是（），乘法結合律用字母表示是（）。

　　4.判斷。

　　（1）a×b×8可以簡寫成ab8。

　　（2）x+5=4×5是方程。

　　（3）方程一定是等式。

　　（4）a的立方等于3個a相加。

　　（5）a÷b中，a、b可以是任何數。

　　5.解方程。

　　10.2－5X=2.23×1.5+6X=335.6X－3.8=1.8

　　3（X+5）=24600÷（15－X）=200X÷6－2.5=1.1

　　6.解決問題。

　　（1）一個三角形的高是6米，底是20米，求面積。（用公式計算。）

　　（2）媽媽有200元錢，是小紅的4倍多20元，小紅有多少元？

　　（3）爸爸的年齡比兒子大32歲，是兒子年齡的9倍，爸爸和兒子各多少歲？

　　（4）學校買10套課桌用500元，已知桌子的單價是凳子的4倍，每張桌子多少元？

　　三、作業。

　　板書設計

　　課后反思：