教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第9頁(yè)的例６及做一做，練習(xí)三第1～4題

　　教學(xué)目的：知道整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律、分配律，對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用；掌握小數(shù)連乘、乘加、乘減的計(jì)算方法；培養(yǎng)學(xué)生的遷移和類推能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算小數(shù)連乘、乘加、乘減

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律在小數(shù)乘法中同樣適用

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　１、出示：先想一想下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算

　　12×5×6030×7＋85250×4－200

　　問(wèn)：①每個(gè)式題各含什么運(yùn)算？是什么式題？

　　②每題的運(yùn)算順序是怎樣的？

　　③指名口答

　　２、引入新課：小數(shù)的運(yùn)算順序同整數(shù)一樣

　　板書(shū)課題：小數(shù)連乘乘加乘減

　　二、進(jìn)行新課

　　(一)教學(xué)例６

　　１、出示例６

　　(1)讀題

　　(2)列出算式

　　(3)問(wèn)：算式中有幾步計(jì)算？是什么式題？每個(gè)數(shù)目都是小數(shù)嗎？

　　(4)這個(gè)含有小數(shù)的連乘式題應(yīng)該先算什么？

　　(5)運(yùn)算

　　２、練習(xí)

　　Ｐ９做一做

　　(1)先指名說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序，再計(jì)算

　　(2)指名板演

　　集體訂正

　　(二)教學(xué)整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法

　　１、準(zhǔn)備題

　　下面簡(jiǎn)算中用到了哪些運(yùn)算定律？

　　7×12＝12×7

　　8×5×4＝8×(5×4)

　　(24＋36)×5＝24×5＋36×5

　　指名口述各定律內(nèi)容

　　問(wèn)：這些乘法運(yùn)算定律中交換律中兩個(gè)數(shù)的范圍是什么？結(jié)合律中三個(gè)數(shù)的范圍是什么？分配律中的三個(gè)數(shù)的范圍是什么？

　　２、過(guò)渡：那么小數(shù)乘法中是否也有這樣的定律呢？我們一起來(lái)研究。

　　３、下面每組算式左右兩邊的結(jié)果相等嗎？

　　0.7×1.2○1.2×0.7

　　(0.8×0.5)○0.8×(0.5×0.4)

　　(2.4＋3.6)○2.4×0.5＋3.6×0.5

　　(1)集體觀察一下0.7×1.2與1.2×0.7相等嗎？為什么？

　　(2)以小組為單位，通過(guò)看看、想想、算算的方法解決下面兩題

　　(3)交流匯報(bào)討論結(jié)果

　　(4)說(shuō)明：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用。

　　(5)問(wèn)：現(xiàn)在乘法運(yùn)算定律中的數(shù)的適用范圍包括哪些數(shù)？

　　４、練習(xí)

　　Ｐ１１(3)填在書(shū)上后集體訂正

　　三、鞏固練習(xí)

　　１、Ｐ１１(2)

　　自練后評(píng)講，說(shuō)出對(duì)錯(cuò)的理由

　　２、計(jì)算下面各題

　　19.4×6.1×2.3

　　5.67×0.21－0.62

　　四、全課小結(jié)

　　今天你新學(xué)到了哪些知識(shí)？

　　五、布置作業(yè)

　　Ｐ１１(1)下面兩行