教學(xué)內(nèi)容：簡(jiǎn)便計(jì)算第39頁(yè)例４練習(xí)十第5-10題

　　教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序，熟練地進(jìn)行有中、小括號(hào)的運(yùn)算，在混合式題運(yùn)算中能自覺地使用簡(jiǎn)便計(jì)算，提高計(jì)算的速度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：混合運(yùn)算式題中怎樣使用簡(jiǎn)便計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：同上。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板，卡片，幻燈。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　１、填空：

　　（）叫做第一級(jí)運(yùn)算。乘法和除法叫做（）。一個(gè)算式里，如果只含有同一級(jí)運(yùn)算，應(yīng)（）；如果有中、小括號(hào)的，要先算（），再算（）；遇到除法的商除不盡時(shí)，一般（）。

　　２、計(jì)算：（指名板演，其余座練）

　　7.4×1.3－4.68÷0.9

　　[10－(0.2＋16.7×0.7)]×0.01

　　教師針對(duì)性評(píng)講，著重讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)脫式時(shí)哪一步用約等號(hào)，哪一步用等號(hào)，為什么？

　　３、口算：說(shuō)出下列算式根據(jù)什么定律，性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)算。

　　7.5－0.26－1.74＋2.50.25×13×4

　　18－2.7－9.332×0.125

　　3.5×3＋3.5×74.5×20－3.5×20

　　二、新授

　　１、談話引入。

　　在四則混合運(yùn)算中，有時(shí)也可以應(yīng)用運(yùn)算定律，使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。（板書課題）

　　２、教學(xué)例４。

　　看一看，這道算式有什么特點(diǎn)？運(yùn)用什么運(yùn)算定律，可以使計(jì)算簡(jiǎn)便？

　　試一試，讓學(xué)生自己算，教師巡視。指名板演。

　　集體訂正，教師指出；這道題雖然不能把整個(gè)題簡(jiǎn)便計(jì)算，但是式子里有兩步可以簡(jiǎn)便，能簡(jiǎn)便計(jì)算的要盡量使用簡(jiǎn)便方法。

　　看課本第39頁(yè)的例４，提問(wèn)：虛線框框里的算式表示什么？

　　３、做一做第39頁(yè)

　　指名板演，其余的做在本子上，教師巡視，做完后集體評(píng)講。要求學(xué)生在計(jì)算時(shí)應(yīng)該隨時(shí)注意，能簡(jiǎn)算的自覺簡(jiǎn)算。

　　三、鞏固練習(xí)

　　１、練習(xí)十第５題

　　先獨(dú)立練習(xí)，再集體訂正。訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣算的，有沒有簡(jiǎn)便算法。

　　２、練習(xí)十第７題

　　這三道題，主要訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)列綜合算式和使用括號(hào)。先讓學(xué)生獨(dú)立列式，再集體訂正。

　　３、練習(xí)十第８、９、１０題

　　指名分析題目，然后讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。

　　四、課堂小結(jié)（略）

　　五、課堂作業(yè)練習(xí)十第６題

　　板書設(shè)計(jì)：

　　整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算

　　教后感：