教學目標

      1、通過對家庭生活中日常支出項目的調查和了解，使學生感受數學和生活的密切聯系；

　　2、讓學生通過計算有關項目的合計數，使學生進一步體會本單元所學知識的應用價值，并產生熱愛生活的積極情感；

　　3、通過此次教學，使學生能積極關注家庭收入情況，體貼父母工作的艱辛，培養學生勤儉節約的精神。

　　教學重點難點支出和收入在計算時采取的方法

　　教學準備讓學生提前收集：上月的電話繳費單，水電燃氣三個月的繳費數據

　　教學過程設計

　　教學內容師生活動備注

　　一、探索與實踐

　　二、評價與反思

　　三、總結與教育

　　四、延伸與拓展1、拿出你家上個月的電話繳費單，看看每個月的電話費包含哪幾個部分。

　　小組交流，分組匯報；

　　上月余額、本月消費、本月余額之間有什么樣的關聯，你能寫出他們之間的數量關系式嗎？

　　本月消費有很多，你怎樣算本月消費的合計數。

　　計算一下是不是存在這樣的關系呢？

　　上月余額-本月消費=本月余額

　　小組交流一下誰家的電話費最多，各自的余額又是多少呢？

　　××的爸爸中途又充了100元話費，那么又有什么樣的數量關系呢，我們一起來幫他算算。

　　2、把你收集到的你家近三個月的水電氣消費的數據填在書上，然后自己算一下合計數，看看誰家的哪項費用最少？

　�、偌彝ブС鲚^低者：

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　�、奂彝ブС鲚^高者：

　　再與你家庭的收入情況結合起來考慮，哪些同學的家庭儲蓄額最多，支出較多的同學考慮一下能不能減少一些不必要的開支呢？

　　通過這次的記帳你有什么樣的體會？

　　3、統計一下自己上周的收入、支出和結余情況

　　你的收入是從哪兒來？

　　你的支出合理嗎？必要嗎？

　　你結余多少？你準備怎樣處置你結余的錢？

　　4、我們應當如何合理安排收入與支出？

　　1、圍繞書上的三個方面的指標回憶相關的學習過程，舉例說說自己在學習本單元中學得好的地方和學得不理想的地方，然后在小組內向組長匯報，自己給自己評幾顆星。

　　古人云：“一屋不掃，何以掃天下？”一個連自己小家都管理不好的人，更談不上管理好國家這個“大家”。具備了治理小家庭的能力，才能管理好國家這個“大家”，小家治好了，才能治理好國家。同學們，今天，我們通過整理家庭收入與支出情況，已具備了初步料理家務的能力，掌握了一定的理財技巧，相信經過一定時間的努力，我們也一定能治理好國家，為國家作出更大的貢獻。同學們，讓我們共同努力吧！

　　回去收集你家一周內生活費用的支出情況，并用計算器算出合計數。并對家庭支出的各種數據作出相應的判斷，給父母提出一些合理的建議，初步學會理財。

　　讓學生用計算器進行計算。

　　引導學生答出：合法收入，量入為出

　　課后感受

　　授課日期月日

　　小數加減學習效果書面檢測題

　　班級姓名得分等第

　　一、填空

　　1、5.7＋9.8＝5.7＋10（）0.2

　　2、63.8－10.3＝63.8－10（）0.3

　　3、比3.92多0.4的數是（）

　　4、比4.93少1.5的數是（）

　　5、（）的一半是6.3

　　6、甲數是10.9，比乙數多0.852，甲、乙兩數的和是（）

　　7、小于1的最大的三位小數減去最小的四位小數是（）

　　8、根據18.3－9.8＝8.5，可以寫出兩道算式18.3＝（），9.8＝（）

　　9、比10元少1.7元是（）元

　　10、三位小數減去兩位小數，所得的差是（）位小數

　　二、判斷

　　1、小數加減法的意義與整數加減法的意義相同....................................（）

　　2、計算小數加減法，首先要把各數的末尾對齊....................................（）

　　3、大于0.1而小于0.2的小數有9個................................................（）

　　4、甲數是1.45，比乙數少0.45，乙數是1..........................................（）

　　5、用小數計算8噸80千克－3噸800千克＝8.8－3.8＝5（噸）............（）

　　6、5.42＋3.78＝9.20，小數部分末尾的0要去掉，所以等于9.2............（）

　　7、0.78－0.078＝0........................................................................（）

　　8、6.43－6.2－0.2＝0.03...............................................................（）

　　三、選擇

　　1、5.7＋8.9＋8.3＝5.7＋8.3＋8.9運用了（）

　　A加法交換律B加法結合律C加法交換律和結合律

　　2、4角6分＋7元4分＝（）

　　A7元8角6分B12元C7.50元

　　3、把2米3厘米改寫成用米作單位的小數是（）米。

　　A2.3B2.03C2.003

　　4、計算小數減法，不小心把減數增加3.2，被減數不變，那么他計算得到的差（）

　　A增加3.2B減少3.2C不變

　　5、從10里面連續減去（）個0.1，結果是0。

　　A100B10C1000

　　6、兩數相除余9，除數最小是（）

　　A9B10C11

　　8、一個加數是三位小數，另一個加數是兩位小數，和是（）小數。

　　A兩位B三位C五位

　　四計算

　　1、口算

　　0.7＋0.9=0.8＋0.6=8.24＋3.76=4.1－3.8=

　　14＋0.78=14.6－0.34=1.3＋8.56=0.8－0.55=

　　4－0.04=1－0.03=30.5＋3.05=0.8－0.45=

　　0.78＋2.2=5－0.08=3.25＋0.75=10－0.1=

　　2、列豎式計算

　　8.65－6.31=10－7.64=13.6＋8.46=0.99＋1.1=

　　3、簡便計算

　　45.55－（6.82＋15.55）34.52－17.87－12.234.57+3.17+3.43+5.83

　　23.75－8.64－3.3617.83－9.5－7.83－0.53.45＋8.7＋16.55＋1.3

　　8.54－5.9627.38－5.34＋2.62－4.6621.63－（8.5＋9.63）

　　4、列式計算

　　7.07與3.45的和減去它們的差，得多少？

　　比15.7少4.3的數加上3.54，結果是多少？

　　甲數是48.3，比乙數多12.7，兩數和是多少？

　　9.8比2.34與4.36的和多多少？

　　五、解決實際問題

　　1、媽媽買上衣用去了23元5角，比買褲子多用8角3分，媽媽一共用去多少錢？

　　2、班級進行跳高測驗，小明跳了1.24米，小偉跳的比小明高0.13米.小華跳的比小偉矮0.02米，小華跳了多少米？

　　3、糧站收購大豆2.34萬噸，玉米比大豆多0.42萬噸，糧站收購大豆和玉米共多少萬噸？

　　4、李老師買了三本書，價格分別是7.80元、5.65元、6.20元，他付出20元錢，應找回多少錢？

　　5、食品廠一月份生產餅干5.8噸，以后每月都比前一個月多生產0.2噸，這個食品廠四月份生產餅干多少噸？

　　6、小馬虎在計算4.25加一個一位小數時，由于錯誤地只把數的末尾對齊，結果得到6.28，正確的得數是多少？

　　思考題：甲、乙、丙三數的和是10.43，甲、乙兩數的和是6.18.甲、丙兩數的和是6.75，求甲、乙、丙三數各是多少？