教學(xué)內(nèi)容：教科書第9頁下半頁的內(nèi)容，第10頁的例７和做一做，練習(xí)三的第5～8題
教學(xué)目的：能應(yīng)用乘法運(yùn)算定律，根據(jù)已知數(shù)的特點(diǎn)，使小數(shù)乘法運(yùn)算簡(jiǎn)便；培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性；使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、善于思考的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：靈活應(yīng)用乘法運(yùn)算定律，進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引新
１、口算：0.1×0.20.5×2
0.4×252.5×0.4
8×1.250.8×12.5
２、出示：25×478×4
這道題怎樣做比較簡(jiǎn)便？
說說每步應(yīng)用了什么運(yùn)算定律？
二、進(jìn)行新課
１、把復(fù)習(xí)題變?yōu)槔罚瑔枺鹤兂尚?shù)乘法后怎樣算比較簡(jiǎn)便？
(1)0.25×4.78×4
問：第一步怎樣做，應(yīng)用哪條乘法運(yùn)算定律？
第二步怎樣做，應(yīng)用哪條乘法運(yùn)算定律？
根據(jù)提問板書（略）
(2)0.65×201
在整數(shù)乘法計(jì)算中，這樣的題怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便呢？
小組形式討論
匯報(bào)交流時(shí)說說應(yīng)用了哪條運(yùn)算定律
板書：（略）
(3)指出：實(shí)際做題時(shí)，虛線方框里這一步可以省略（但這一步卻是思考過程，解題依據(jù)）
２、練習(xí)
Ｐ１０做一做用簡(jiǎn)便方法算下面各題
指名板演，集體訂正，說說簡(jiǎn)便運(yùn)算的依據(jù)
三、鞏固練習(xí)
１、用簡(jiǎn)便方法算
0.7×2.5×40.26×100.5
1.35＋4.6＋0.6512.5×3.4＋1.25×4.6
指名板演，其余自練
集體訂正，重點(diǎn)評(píng)講第二、三題
指出：做題時(shí)要看清運(yùn)算符號(hào)
２、Ｐ１１第６題
獨(dú)立練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)
重點(diǎn)評(píng)講第５、６題
四、全課小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么？
我們一定要牢固掌握這些定律內(nèi)容，才能靈活應(yīng)用這些定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。
五、布置作業(yè)
Ｐ１１第５題
