教材簡析 這課節(jié)主要是引導(dǎo)學生進行“回顧與整理”，完成第74-75也“練習與應(yīng)用”第1-5題。回顧與整理時要組織學生交流本單元的學習體會，交流對小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律的理解。

　　教學目標1、通過回顧與整理以及練習與應(yīng)用活動，讓學生進一步鞏固以學過的小數(shù)乘除法的計算方法，加深對小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律的理解。

　　2、培養(yǎng)學生樂于學習，樂于與同伴合作并分享學習成果的良好學習品質(zhì)。

　　教學重點

　　與難點加深對小數(shù)乘除法計算方法，以及數(shù)學規(guī)律的認識。

　　教具多媒體課件

　　板書設(shè)計整理與練習

　　根據(jù)學生學習情況隨機板書

　　教學過程

　　師生雙邊活動

　　改進意見

　　一、回顧與整理

　　這一單元，你了解了什么規(guī)律？學會了哪些計算？

　　學生小組交流，集體匯報。

　　二、練習與應(yīng)用

　　1、口算練習

　　學生獨立口算，集體訂正。

　　2、第2題

　　引導(dǎo)學生將后面六欄中的兩個因數(shù)分別與第一欄進行比較，明確當一個因數(shù)不變時，另一個因數(shù)乘或除以幾，那么積也隨著乘或除以幾，從而初步體會積的變化規(guī)律。

　　3、用豎式計算

　　學生獨立計算，師計時，并巡視指導(dǎo)，集體交流，指名說說計算方法。

　　4、第4題

　　讓學生根據(jù)題目的特點，判斷哪幾題的商小于1，再通過計算驗證開始的判斷是否正確。

　　5、第5題

　　讓學生說說每道題的改寫方法，弄清是乘進率還是除以進率，再決定小數(shù)點是向右移動還是向左移動。

　　三、全課小結(jié)

　　通過今天的整理與復(fù)習，你有哪些收獲？你覺得在計

　　教學過程

　　師生雙邊活動

　　改進意見

　　算小數(shù)乘、除法時應(yīng)注意些什么？

　　學生自由發(fā)表意見，全班交流。

　　四、作業(yè)

　　完成《學習與探究》

　　課后小記：