重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、通過“逛超市”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，并以自己的親身經(jīng)歷，尋求解決問題的辦法和途徑。

　　2、通過感受生活，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)就在自己身邊，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　3、在解決問題的活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：探求科學(xué)、合理的解決問題的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制）

　　一、導(dǎo)入

　　二、新授

　　三、練習(xí)

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：超市購物

　　出示幾件物品的標(biāo)價

　　鋼筆、筆記本、講義夾、記號筆、書包、

　　鉛筆盒、美工刀、.........；

　　2、根據(jù)自己的需要挑其中兩件商品然后想想自己要付多少元。

　　先列出算式。

　　1、你會用豎式計(jì)算嗎？先把豎式寫下來，列舉部分同學(xué)的豎式

　　你們覺得計(jì)算時要注意些什么？

　　讓學(xué)生試著計(jì)算一下

　　還是剛才的幾位同學(xué)上去板演。

　　逐個點(diǎn)評，糾正計(jì)算中的一些問題。

　　2、小結(jié)加法的計(jì)算法則。

　　3、同桌的兩人比較一下，誰用的錢多些？

　　多多少用什么方法去求？先列式

　　并列出豎式

　　你會計(jì)算嗎？要注意些什么？

　　試著計(jì)算出來，并投影一些同學(xué)的計(jì)算。

　　逐個點(diǎn)評，表揚(yáng)做得較好的同學(xué)。

　　4、小結(jié)減法的計(jì)算法則。

　　5、歸納小結(jié)

　　比較整數(shù)加減法與整數(shù)加減法的相同點(diǎn)和比整數(shù)加減法更需注意的地方：

　　都要數(shù)位對齊，都要從低位算起；

　　計(jì)算小數(shù)加減法需要把小數(shù)點(diǎn)對齊后再算，最后在得數(shù)里還要點(diǎn)上并對齊小數(shù)點(diǎn)。

　　1、你們同桌兩人一共用了多少元？交流一下計(jì)算結(jié)果。

　　2、你買的兩樣?xùn)|西價錢一樣嗎？哪種多些，多多少？把你的想法用算式寫出來。

　　3、誰最會花錢，花了多少？誰用得最

　　根據(jù)自己的喜好列出算式，并嘗試計(jì)算

　　根據(jù)同桌實(shí)際情況列出算式，并嘗試計(jì)算

　　完成下列練習(xí)

　　四、總結(jié)

　　五、課堂作業(yè)

　　少？他們倆相差多少元？

　　4、每個同學(xué)如果都有10元錢，售貨員還應(yīng)找回你多少元？

　　5、完成“練一練”的第1題

　　讓學(xué)生先說計(jì)算方法，需要注意些什么？

　　幾位學(xué)生上去板演，集體訂正。

　　6、完成“練一練”的第2題

　　先找出錯在哪里，把錯誤的地方改正過來

　　你能把正確的結(jié)果算出來嗎？

　　學(xué)生練習(xí)，集體訂正。

　　7、做49頁試一試題目

　　讓學(xué)生觀察與例2中的計(jì)算有哪些相似的地方。啟發(fā)學(xué)生利用例2的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)先獨(dú)立完成這里的計(jì)算，再學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流。

　　8、完成49頁“練一練”的第1題

　　四個小組各做一題，比一比哪一小組的正確率高。

　　通過今天的學(xué)習(xí)，你知道什么？有哪些收獲？你認(rèn)為自己學(xué)得怎么樣？