教學要求：使學生進一步掌握解簡易方程的方法，進一步認識列方程解兩步計算應用題的思路和步

      驟，提高列方程解應用題的能力。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　我們學習了解簡易方程，這節課練習解簡易方程。(板書課

　　題)通過練習，要進一步掌握解簡易方程的方法，能比較熟練地解

　　簡易方程。并且能進一步掌握過去學習的列方程解兩步計算應用

　　題的步驟，明確列方程的依據，提高列方程解應用題的能力。

　　二、基本題練習

　　1．做練習二十第7題第一行。

　　指名兩人板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正，結合提問每一題是怎樣做的。

　　指出：解這樣的方程，可以先求出左邊是幾個J，再求出方程

　　的解。

　　提問：要檢查做得對不對，可以怎樣檢驗？

　　2．做練習二十第7題第二行。

　　指名兩人板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正。

　　提問：這兩題都是先算的哪一步？

　　指出：解簡易方程，可以根據四則混合運算的順序，把能先算

　　的先算出來，不能先算的就先看做一個數，然后按四則運算各部分

　　之間的關系來求出方程的解。

　　提問：這兩題做得對不對呢？你們能檢驗嗎？

　　學生口答上面兩題的檢驗過程，老師板書。

　　3．判斷下面方程的解對不對。

　　(1)3．2-4J＝0．8的解是J＝1........................()

　　·(2)1．5工+6．5＝24的解是J＝3·．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．·()

　　(3)2J--1．9J＝0．25的解是J＝2．5·．．．．．．．．．．．。．。．．·()

　　三、列方程解應用題練習

　　1．做練習二十第8題第(1)小題。

　　學生讀題，要求在練習本上設未知數J，列出方程。

　　學生口答，老師板書。

　　提問：這個方程是根據什么列出來的？

　　指出：列方程解應用題，有時候可以根據計算公式來列出

　　方程。

　　2．做練習二十第8題第(2)小題。

　　讓學生說一說題意。

　　指名兩人板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正。

　　提問：按剛才的解題過程，誰來說一說列方程解應用題的

　　步驟？

　　列方程解應用題的關鍵是哪一步？

　　指出：列方程解應用題，要先設未知數，接著根據等量關系列

　　方程，再解方程，最后檢驗并寫出答案。列方程解應用題時，一定

　　要找準題里數量之間的相等關系，這是列方程解應用題的關鍵。

　　找準數量之間的相等關系，才能依據這種相等關系正確地列出

　　方程。

　　3．根據下列條件說出數量間的相等關系。

　　(1)蘋果和梨一共214千克。

　　(2)蘋果比梨多賣31．5元。

　　(3)蘋果的千克數比梨的3倍少4．8千克。

　　(4)甲車和乙車從相距125千米的兩地同時出發，相向而行，

　　在途中相遇。

　　四、練習小結

　　這節課練習了解簡易方程，還帶著練習了列方程解應用題。在解

　　簡易方程時，按運算順序要先算的應該先求出來，再一步一步求方程

　　的解。列方程解應用題時，最重要的是找準數量之間的相等關系，這

　　樣才能依據數量之間的相等關系正確地列出方程來解答。

　　五、講解思考題

　　出示題里的豎式。

　　提問：第一個乘數和積都是幾位數？

　　第一個乘數和積都是6位數，說明第一個乘數最高位的A和

　　3相乘有沒有滿10向前進l？

　　A和3相乘不滿10，A最大是幾？最小呢？

　　如果A是1，對不對呢？我們在豎式上試一試。

　　A＝1，積個位是幾？(板書：1)3和F相乘個位是1，個位F

　　等于幾？(板書：7)向十位進2。積十位上加上進的2是F，并且

　　F＝7。(板書：7)3和被乘數十位上正相乘本來個位就是5，那么

　　正等于幾？(板書：5)3乘5得15向百位進1，積的百位正＝5，那

　　么D等于幾呢？(板書：8)

　　請同學們這樣推下去，看看A＝1對不對。如果A＝1，每個

　　字母各是幾。

　　接著還可以按A＝2、A＝3去想一想，A可以等于幾，豎式是

　　怎樣的。

　　六、課堂作業·

　　練習二十第8題第(3)小題。

　　(四)列方程解應用題