教學目標：1、進一步理解分數、真分數、假分數、帶分數的意義，。

　　2、鞏固比較分數大小的方法。

　　3、進一步理解分數與除法的關系，并利用關系解決實際問題。

　　教學重點：進一步理解分數與除法的關系，并利用關系解決實際問題。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、舉例說說分數的意義。

　　2、說說什么叫真分數、假分數、帶分數？

　　3、說說分數與除法的關系。

　　二、鞏固練習

　　1、學生獨立填寫1、2后，說說自己的思考方法。

　　（4/5、1/5）（4/12、8/12）（3/6、3/6）（3/7、4/7）

　　重點說說寫出涂色部分后空白部分你是怎樣思考的？

　　2、先讓學生獨立填填后，再說說比較分數大小比較是怎樣思考的？

　　1/4=1/42/8〈2/3

　　重點說說2/8和2/3是怎樣比較的？

　　3、先引導學生解決第1個問題，學生根據題意收集有關信息，再根據分數的意義后分數與除法的關系解決問題。引導學生說說還能用分數表示什么？主要用分數進行交流，感受分數與生活的聯系，教師要組織學生展開充分交流。

　　4、舉例說說假分數和帶分數之間互化的方法，然后獨立解決第5題。

　　5、先獨立完成第6題，然后說說比較方法。

　　6、先獨立完成第7題，然后說說思考方法。

　　三、實踐活動：觀察年歷，獨立完成，交流還能提出用分數表示的哪些問題？

　　四、作業：實踐活動出數學報，并說說各欄目所占篇幅約占這張報紙的幾分之幾