教學內容：教材第117頁期末復習第19～23題。

　　教學要求：使學生進一步掌握列方程解應用題的步驟和思

　　路，以及列方程解應用題的關鍵，加深對列方程解應用題的特點的

　　認識，正確地列方程解數量關系稍復雜的應用題，提高列方程解應

　　用題的能力。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　1．口算。

　　讓學生口算期末復習第19題。

　　2．引入課題。

　　這節課，我們重點復習列方程解應用題。(板書課題)通過復

　　習，大家要進一步掌握列方程解應用題的一般步驟和方法，加深對

　　列方程解應用題特點的認識，掌握列方程解應用題的關鍵，能比較

　　快地找出應用題數量之間的等量關系，提高列方程解應用題的

　　能力。

　　二、歸納列方程解應用題的步驟和思路

　　做期末復習第20題。

　　指名一人板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正，讓學生說一說怎樣想的。

　　提問：列方程解應用題是按怎樣的步驟進行的？(板書：1．

　　設未知數為J；2．找數量之間相等關系列方程；3．解方程；4．檢

　　驗并寫答案)這里哪一步最重要？

　　列方程解應用題的關鍵是什么？(板書：關鍵：找數量之間的

　　相等關系)

　　三、解答應用題

　　1，做期末復習第21題。

　　學生讀題。

　　提問：這兩題都是什么問題？都有怎樣的數量關系？

　　想一想，這兩題用什么方法解答比較方便，請大家做在練習

　　本上。

　　指名兩人板演。

　　集體訂正，讓學生說一說是根據什么列方程的。

　　指出：在相遇問題里，數量關系是甲走的路程+乙走的路程

　　＝兩地間相距的路程，或者速度和X時間＝兩地間相距的路程。

　　解答第21題里這兩類應用題時，都可以對照這樣的等量關系來列

　　出方程求相遇時間或者另一個速度，這樣解答比較方便。

　　2．做期末復習第22題。

　　讓學生默讀題，要求估計還要多少天。

　　指名學生說說估計結果，并說明自己是怎樣估計的。(可以指

　　導學生：平均每天大約90米左右，總天數30天不到，所以大約還

　　要十一、二天)

　　讓學生解答在練習本上，看看估計得是不是合理。

　　指名學生口答，老師板書，并提問還有沒有不同的解法。(可

　　以用算術方法，也可以用方程)

　　要求學生說一說每種解法的數量關系。

　　說明：解答應用題，可以根據條件估計結果，然后解答。如果

　　結果與估計相差較大，要注意檢查是不是正確。

　　四、課堂小結

　　提問：通過這節課復習，你有哪些收獲？

　　五、課堂作業

　　期末復習第23題。