教學內容：教材第115頁期末復習第7～13題。

　　教學要求：

　　1．使學生進一步掌握四則運算的法則，正確、熟練地進行小

　　數四則運算，并能正確地求積和商的近似值。

　　2．使學生比較熟練地應用運算定律、規律對一些計算進行簡

　　便計算，培養合理、靈活地進行計算的能力。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　前一節課，我們復習了小數四則運算，掌握了小數四則運算的

　　法則和關鍵，已經能熟練地進行小數的計算。這節課，繼續復習小

　　數的四則運算。(板書課題)通過這節課的復習，除了要正確、熟練

　　地進行計算外，還要能正確地求積和商的近似值，能運用運算定

　　律、規律進行簡便計算，進一步提高計算能力。

　　二、練習四則運算

　　1．口算。

　　(1)期末復習第7題。

　　j指名學生口算，結合口算，選擇3～4題讓學生說說怎樣想的。

　　(2)0．25X412．5X0．80．2X0．53．74+6．26

　　2．說出下面的得數比第一個乘數(或被除數)大還是小。

　　2．6X0．30．74X1．029．2÷0．434÷1．7

　　3．做期末復習第8題。

　　提問：怎樣用“四舍五人法”求小數的近似數？

　　指名4人板演，其余學生分兩組，每組兩題。

　　集體訂正，讓學生說一說怎樣求積或商的近似值的。

　　指出：求積與商的近似值，只要看要保留的位數后一位，用

　　“四舍五人法”求出來。

　　·4．做期末復習第10題。

　　學生練習，做在練習本上。

　　小黑板出示，學生口答計算結果，老師板書。統計都做對的

　　人數。

　　三、復習簡便算法

　　1．根據運算定律或規律，在口里填上恰當的字母，在O里填

　　上恰當的運算符號，并說一說各表示什么運算定律或規律。

　　追問：這里的字母可以表示哪些數？(整數和小數)

　　2．做期末復習第11題。

　　(1)做前面三題。

　　指名3人板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正，讓學生說一說為什么這樣做，各是依據什么來

　　做的。

　　指出：應用運算定律或規律，可以使一些計算簡便。在計算

　　時，要根據數據和運算的特點，能簡便運算的就用簡便算法。

　　(2)學生討論：后面3題可以怎樣簡便計算？

　　四、課堂小結

　　今天這節課復習了什么內容？在小數乘法和除法里，怎樣求

　　積和商的近似值？應用哪些知識，可以使一些計算簡便？

　　五、課堂作業

　　期末復習第9題，第11題后面三題，第12、13題。