教學(xué)要求

　　使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義和用途；了解扇形統(tǒng)計(jì)圖制作的一般步驟，初步學(xué)會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖。

　　教學(xué)步驟

　　一、復(fù)習(xí)

　　口答算式和得數(shù)。

　　六年級(jí)共有150人，其中優(yōu)秀隊(duì)員30人，優(yōu)秀隊(duì)員占全年級(jí)的百分之幾？

　　二、新授

　　1．引入新課。

　　我們已經(jīng)知道了什么是條形統(tǒng)計(jì)圖，什么是折線統(tǒng)計(jì)圖，今天我們學(xué)習(xí)另一種統(tǒng)計(jì)圖-扇形統(tǒng)計(jì)圖。

　　板書(shū)課題：扇形統(tǒng)計(jì)圖

　　2．介紹扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

　　教師出示扇形統(tǒng)計(jì)圖，并問(wèn)：這種統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？

　　教師說(shuō)明：扇形統(tǒng)計(jì)圖是用整個(gè)圓表示總數(shù)，用圓內(nèi)各個(gè)扇形的大小表示各部分占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)。通過(guò)扇形統(tǒng)計(jì)圖可以很清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。

　　引導(dǎo)學(xué)生看教科書(shū)第68頁(yè)某班學(xué)生在課外活動(dòng)參加各種小組的人數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖，并提出下列問(wèn)題：

　　①圖中統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容是什么？

　　②這幅統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)明了什么？（各小組人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾？）

　　3．教學(xué)扇形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。

　　(1)分析各部分占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)與各個(gè)扇形圓心角大小的關(guān)系。

　　學(xué)生用量角器量出每個(gè)扇形的圓心角的度數(shù)。

　　教師問(wèn)；①表示文娛活動(dòng)小組的扇形的圓心角的度數(shù)是多少？它占360o的百分之幾？

　�、诒硎倔w育小組的扇形的圓心角的度數(shù)是多少？它占360o的百分之幾？

　�、郾硎久佬g(shù)小組的扇形的圓心角的度數(shù)是多少？它占360o的百分之幾？

　�、芡瑘D中各小組占全班人數(shù)的百分之幾進(jìn)行比較，你明白了什么？

　　回答第④問(wèn)時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生并讓學(xué)生明確：要使每個(gè)扇形的面積占整個(gè)圓面積的百分之幾嘻只要使這個(gè)扇形圓心角的度數(shù)占整個(gè)圓心角(360o)的百分之幾就可以了。因此，在制作扇形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，首先要知道各部分占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)，再根據(jù)這些百分?jǐn)?shù)算出每個(gè)扇形圓心角的度數(shù)，就可以畫(huà)出各個(gè)扇形了。

　　(3)練一練。

　　教科書(shū)第70頁(yè)練習(xí)十七第1*題。

　　5．小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)制扇形統(tǒng)計(jì)圖的步驟有哪些？

　　三、鞏固

　　教科書(shū)第7頁(yè)練習(xí)十七第2*題。

　　四、全課總結(jié)(略)