教學(xué)目標(biāo)：

    ①使學(xué)生進(jìn)一步掌握約分的方法，能夠比較熟練地進(jìn)行約分

　　②進(jìn)一步掌握把低給單位名數(shù)聚成高級(jí)單位名數(shù)的方法，以及求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、約分練習(xí)。

　　教學(xué)時(shí)指出，約分時(shí)通常要把分?jǐn)?shù)約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，約分的結(jié)果是假分?jǐn)?shù)的，要把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)；帶分?jǐn)?shù)約分時(shí)，只要把分?jǐn)?shù)部分約分，約分后不要丟了整數(shù)部分。

　　二、改錯(cuò)練習(xí)。教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。第（1）小題錯(cuò)在沒(méi)有約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，第（2）小題錯(cuò)在帶分?jǐn)?shù)約分后，丟了整數(shù)部分。

　　三、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)

　　1．第3題，先約分，再比較每組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。

　　2．第4題，把低級(jí)單位名數(shù)必寫(xiě)成高級(jí)單位名數(shù)。

　　3．應(yīng)用題。

　　四、思考題要求寫(xiě)出比二分之一大，比7小，分母是6的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。教學(xué)時(shí)教給學(xué)生方法，讓學(xué)生運(yùn)用這種符合要求的分?jǐn)?shù)。

　　方法一：確定上限和下限。=，7=，就是說(shuō)寫(xiě)出的這些數(shù)要在上限和下限之間的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

　　方法二：先想出0到1之間的分母是6的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)，有和，比小，不符合要求，然后在其整數(shù)部分分別加上1，2，3，4，5，6等使其成為帶分?jǐn)?shù)。