教學目標

　　1.使學生進一步加深對方程意義的理解，會用等式的性質解形如x±a=b，ax=b和x÷a=b的簡易方程，能正確理解簡單實際問題中數量間的相等關系，會列方程解決一些簡單的實際問題。

　　2.使學生進一步理解公倍數與最小公倍數，公因數與最大公因數的含義，能在1-100的自然數中，找出10以內兩個自然數的公倍數和最小公倍數以及100以內兩個自然數的公因數和最大公因數。

　　3.使學生進一步理解分數的意義以及分數與除法的關系，能正確進行分數與小數的互化，能將假分數化成帶分數或整數；會根據分數的基本性質進行約分，通分，會比較異分母分數的大小；能正確計算簡單的異分母分數加，減法，能用合理的方法計算簡單的加減混合運算式題；能應用上述知識解決一些簡單的實際問題。

　　4．使學生進一步理解并掌握在具體的情境中用數對表示位置的方法；能在方格圖中用數對表示點的位置，能根據給出的數對找到相應的點。

　　5．使學生進一步理解并掌握圓的特征，會正確計算圓的周長和面積，并能解決一些與圓有關的簡單實際問題。

　　6．使學生進一步體會復式折線統計圖的特點，作用，能根據收集，整理的數據完成復式折線統計圖，能對圖中的數據進行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決。

　　7．使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合應用學過的數學知識和方法解釋日常生活現象，解決簡單實際問題，進一步發展數感，空間觀念和統計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。

　　8．使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和學習成功的樂趣，感受數學的意義和價值，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。

　　教學重、難點

　　教學重難點：幫助學生進一步加深對本學期所學內容的理解，提高解決問題能力，溝通知識間的聯系。

　　教學準備

　　根據課時教學內容具體安排。

　　課時安排

　　共5課時