教學內容：課27、28、29頁及相關練習

　　目標：

　　1、通過觀察發現，掌握加法交換律和結合律的意義

　　2、學會用自己喜歡的方式表示加法交換律，結合律，會運用加法交換律驗算加法。

　　教學重點：理解加法交換律、結合律意義

　　教學難點：會用不同方式表示加法交換律、結合律。

　　教學準備：課件

　　教學過程：

　　一、練習導入

　　口算下面各題：

　　A、36+2929+36

　　B、68+5151+68

　　C、72+1313+72

　　二、新課

　　（一）、教學例1

　　1、討論：觀察這三組算式，你發現有什么相同點和不同點？

　　板書：結果：相同

　　位置：交換

　　我們可以用等號來表示：（學生讀一遍）

　　36+29=29+36

　　68+51=51+68

　　72+13=13+72

　　像這樣的規律，我們給它一個名字叫什么？（加法交換律），誰能用自己的語言來說一說什么叫做加法交換律？（課件出示，全班齊讀）

　　2、討論：你能用自己喜歡的方式來表示加法交換律嗎？（課件出示字母表達式）

　　3、師：其實我們所學的加法交換律，就是課本28頁例1的內容，我們一起來看。

　　4、同學們知道以前哪果就用過加法交換律嗎？

　　5、練習。

　　運用加法交換律填上合適的數：

　　300+600=++65=+35

　　25+=75+36+=64+

　　56+44=+a+=12+

　　6、教學例2

　　出示主題圖，誰能說說這幅額頭的內容？（學生回答）

　　李叔叔第一天行了88千米，第二天行了10千米，第三天行了96千米。這三天一共行了多少千米？

　　學生列式解答：

　　觀察這兩種方法，有什么相同點和不同點？

　　小結：運算順序不同，結果相同。

　　像這樣的規律，我們可以寫成：（88+104）+96=88+（104+96）

　　這樣的規律，我們也人它一個名字叫加法結合律。

　　板書：加法結合律。

　　7、打開課本29頁看書。（找一名學生讀加法結合律）

　　加法結合律，可以用什么符號表示，完成29頁練習。

　　8、練習（根據加法結合律填空）

　　369+258+147=369+（+）

　　(23+47)+147=23+（+）

　　654+(97+a)=(654+)+

　　9、下面各等式哪些符合加法交換律？哪些符合加法結合律？

　　390+280=280+390a+40+60=40+60+a

　　(10+30)+50=10+(30+50)20+50+80=20+80+50

　　A+600=600+A30+(50+b)=(30+50)+b

　　10、課本31頁，第四題。

　　11、游戲。

　　三、總結：今天你學會了什么？