教學內容：混合練習--教材第128-129頁練習二十八17-21題與23*、25*。

　　練習要求：

    1．使學生掌握用量角器量角的方法。

　　2．使學生會用量角器準確地畫指定度數的角。

　　3．進一步加強對角的知識的認識。

　　練習重點：角的度量和畫指定度數的角。

　　練習過程：

　　一、基本訓練

　　1．怎樣量角的度數。（黑板上先畫好一個角）

　　①量角器怎樣放？（學生說老師操作）

　　②該讀哪個數？

　　2．請畫出一個75°的角。（注意角的畫法，學生獨立操作，指名說怎樣畫，老師按學生說的過程畫一遍。強調注意事項。）

　　3．填空。（投影出示）

　　①直線上兩點間的一段叫做（）。

　　②從（）引出兩條（）線所組成的圖形叫做角。

　　③180°的角是（）角，它的一半是（）角。

　　二、指導練習

　　1．做練習二十八的第17題。

　　獨立完成，老師巡視輔導，集體訂正，強調方法。

　　2．做練習二十八的第18題。

　　怎樣判斷下面的角各是哪一種角？能不能不用量角器量？（一般的銳角、鈍角都可以看出，如果接近90°，可以借助三角板的直角判斷。平角也好看出。）讓學生先判斷是哪一種角，再用量角器量出度數檢驗判斷是否正確。

　　3．做練習二十八的第19題。

　　獨立完成，提醒學生注意畫的方法，畫完后，同桌互相檢驗畫得是否準確。

　　4．做練習二十八的第23*題。

　　提示：看教材第126頁第7題圖再思考。

　　答案是數字3或9，360°，周角。

　　5．做練習二十八的第25*題。

　　先用量角器量五角星的每個角。每個角都是36°，試著畫一個五角星，是不是要用量角器一個36°一個36°地畫？只需直接畫幾個36°的角？

　　6．做教材第129頁的思考題。

　　讓學生折得試試看，想∠2和∠3有什么關系？∠1、∠2和∠3組成一個平角，∠2＝∠3，所以∠2＝（180°-30°）÷2＝75°。

　　三、課堂練習

　　1．練習二十八的第20題。

　　判斷說為什么。

　　2．練習二十八的第21題。

　　∠2＝180°-∠1＝180°-45°＝135°

　　∠3＝180°-∠2＝180°-135°＝45°

　　∠4＝180°-∠1＝180°-∠3＝180°-45°＝135°

　　學生獨立做，得出結論：兩條直線相交，相對的角相等。

　　2.垂直和平行