教學內容：蘇教版小學數學第七冊P60-61

　　教學目標：

　　1．讓學生綜合運用學過的運算律知識解決春游活動中的一些實際問題，培養學生的活動參與意識，提高學生的組織能力和實踐能力。

　　2．讓學生在活動中感受到數學和生活的聯系，提高學生的應用能力，激發學習數學的興趣。

　　教學重點、難點：綜合運用學過的運算律知識解決春游活動中的一些實際問題，提高學生的組織能力和實踐能力。

　　教學準備：教學情境掛圖

　　設計理念：創設情境，在實踐中靈活應用運算律解決實際問題，培養學生的實踐能力，提高數學應用能力。

　　教學步驟

　　教師活動

　　學生活動

　　一、創設情境導入新課

　　談話：同學們，現在已經是春天了，在這么好的天氣里，你們最想干什么？

　　那我們一起去春游好嗎？

　　板書：我們去春游

　　學生回答：春游

　　二、了解信息解決問題

　　1．提問：在春游前我們要了解哪些相關的信息呢？

　　板書：人數，包車，游玩項目及價格

　　2．談話：向陽小學四年級的同學去水上樂園游玩，讓我們看看他們在春游前收集了哪些信息。

　　出示掛圖。

　　3．下面我們從剛才討論的三個方面來分析。

　　（1）首先我們來看人數，哪句話告訴我們有關人數的信息？是多少人？

　　板書：88人

　　（2）哪句話有包車的信息？一共要包幾輛車？

　　板書：88÷45≈2（輛）

　　每人乘車要交多少錢呢？

　　教師板書：

　　220×2÷88＝5（元）

　　（3）最后看游玩項目和定價。

　　4．東東用10元最多可以玩哪幾個項目，最少可以玩哪幾個項目？（每個項目只玩一次或一小時）

　　5．如果你到水上樂園去，準備帶多少錢？這些錢可以怎樣安排？

　　6．小結

　　學生討論，指名回答。

　　學生看圖，收集信息。

　　學生回答。

　　學生回答，進行計算。

　　集體反潰

　　小組討論，獨立計算，

　　集體交流。

　　指名說一說。

　　同桌討論。在班內交流。

　　小組討論，學生自由發言。

　　三、聯系生活設計活動

　　1．談話：我們學校四年級的同學馬上就要去春游了，我們要做哪些準備呢？要了解哪些信息呢？

　　2．出示要求

　　（1）了解并計算出全校四年級去春游的一共有多少人。

　　（2）討論一下，準備到哪里去游玩。

　　（3）了解如果包乘汽車，每輛車大約可以坐多少人。算一算一共包乘幾輛汽車比較合適。

　　（4）了解包乘一輛汽車需要多少錢，一共需要多少錢。

　　（5）了解游玩的地方有哪些游玩項目，需要做哪些準備。

　　課后請同學們通過調查，上網等方式收集必須的信息，制定一份春游的計劃。

　　學生回答：

　　人數，包車，游玩項及價格

　　 學生討論部分問題，其余問題課后調查，并制定一份春游計劃。

　　四、全課總結

　　通過今天的活動，你有什么感受和體會？

　　學生回答。

　　作業設計：進行課后調查，制定一份春游計劃

　　教學反思：