教學目標：結合實際情境，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，并應用這一規(guī)律計算有關的乘除法。

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情境，提出問題。

　　講“山羊快餐”故事。

　　1、餐館為什么會吸引顧客？

　　2、討論三種標價中小數(shù)點的位置及實際價格。

　　二、自主探索、合作交流。

　　1、小組討論：小數(shù)點位置移動引起小數(shù)的大小如何變化？

　　2、匯報：鼓勵學生采用不同的方法去研究。

　　3、遷移推理。

　　根據(jù)前面小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，由學生來推測小數(shù)點向左移動，小數(shù)的大小如何變化，并通過實例加以驗證。

　　三、運用規(guī)律解決問題。

　　1、說一說：應用發(fā)現(xiàn)的小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，來比較它們的大小。

　　2、算一算：應用發(fā)現(xiàn)的小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，計算除數(shù)是10，100，1000的小數(shù)除法。

　　四、完成練一練