師：怎么樣讓課堂變得快樂？

　　生：玩游戲

　　師生合作玩“相反的游戲”！

　　這樣歡快的游戲，讓同學和在場的所有老師都開懷大笑！

　　片斷一：由猜想導入新課。

　　多媒體課件出示一張登山的生活照片。

　　師：知道照片上的人是誰嗎？

　　生：黃老師。

　　師：對，暑假里，我和同事們一起出去旅游了。你能看出我在什么地方嗎？

　　生1：在一座山上。

　　生2：還是座不一般的山。

　　師：是的，這座山海拔兩千多米，是一座非常有名的山。知道是什么山嗎？

　　教室里熱鬧起來，學生紛紛猜測。

　　師：黃老師給出一個條件，它是我國有名的“五岳”之一，請你們猜猜可能是什么山？

　　大屏幕上依次出示：

　　東岳泰山1532米；南岳衡山1290米；西岳華山2160米；

　　北岳恒山2017米；中岳嵩山1440米。

　　生1：可能是華山。

　　生2：也有可能是恒山。

　　生3：不可能是泰山、衡山、嵩山。

　　師：為什么？

　　生：因為老師告訴我們這座山有兩千多米，而這幾座山還沒有滿兩千呢！

　　師：我再給你們一個條件，它是“五岳”中最高的山。

　　（同時在大屏幕上出示一張站在由金庸題詞的“華山論劍”石碑旁的照片。）

　　生：（興奮地齊說）華山。

　　師：剛才我們比了五座山的海拔高度，生活中還有許多數也可以拿來作比較。今天，我們就來學習“數的大小比較”。（板書課題：數的大小比較）

　　師：這里說的數是指幾位數？

　　生：是指四位數。

　　師：四位數也可以說是萬以內的數。

　　師：數學課上玩游戲，要求思考問題哦！

　　師：看了這個課題，你想解決些什么問題？或者說你想學會些什么？

　　生1：我想知道比較數的方法。

　　生2：我想知道怎么比。

　　師：這個同學的問題給我啟發：1比較數的方法；2、怎么樣比簡便；3、生活中的數給大家比較

　　......

　　片斷二：玩抽簽組數比大小游戲。（第一輪比賽）

　　師：今天我們來玩一個游戲，好嗎？

　　生：（一起高興地大聲說）好！

　　教師在黑板上預先寫有“個、十、百、千”的數位，每個數位下面相應地各有一個可以裝卡片的口袋，左右各一份。如下圖：

　　千百十個千百十個

　　□□□□□□□□

　　師：這個就是玩游戲的道具。

　　大屏幕依次出示游戲規則：

　　1、每次兩隊各派一個代表來抽簽。

　　2、第一次抽到的數字放個位，第二次抽到的放十位，第三次......

　　3、哪一隊抽到的數字組成的四位數大，哪一隊就贏。

　　4、玩到能確定勝負時，本輪比賽結束。

　　師生一起把人數分成兩組，并分別取名：長江隊和黃河隊。每組各選一位學生上前抽簽，兩位選手信心實足。

　　抽第一張：長江隊抽到9，黃河隊抽到7。（長江隊歡呼。）

　　師：（隨機采訪一位長江隊隊員）你為什么高興？

　　生：因為我們抽到的9比他們隊的7大。

　　師：（轉身采訪一位黃河隊隊員）你什么心情？

　　生：沒關系，最后還要看千位上的數呢。

　　抽第二張：長江隊抽到3，黃河隊抽到5。

　　師：（采訪長江隊抽簽的學生）你高興嗎？為什么？

　　抽第三張：長江隊抽到9，黃河隊抽到1

　　師：誰有話要說？

　　師：假如百位是9，要不要繼續抽？

　　抽第四張：兩隊先后抽簽，由石頭剪刀布來決定先后。黃河隊抽到1

　　師：在這種情況下，黃河隊輸了嗎？

　　組組辯論、生生辯論

　　長江隊抽到2

　　繼續抽簽，最后結果：長江隊2939，黃河隊1157。長江隊歡呼雀躍。

　　師：（采訪長江隊員）你們為什么高興？

　　生：我們有2個千，他們只有1個千。我們贏了。

　　教師在黑板上，學生同時在本子上記錄比賽結果：2939＞1157

　　師：如果長江隊千位上也抽到1，1939和1157怎么比？

　　生：如果千位上的數一樣，只要比百位上的9和1，9比1大，所以1939比1157大。

　　片段三：第二輪抽簽比賽。

　　修改比賽規則：把上輪規則中的第二條改為：第一次抽到的數字放在千位上，第二次抽到的數字放在百位上......

　　生：抽一張就能決定勝負了！

　　各隊代表上臺

　　師采訪他們：緊張嗎？

　　抽第一張：長江隊抽到4，黃河隊抽到1

　　師：有必要繼續嗎？

　　生1（黃河隊）：我們1998也沒有他們大

　　生2（黃河隊）千位大，他們贏了。

　　師：那記錄怎么寫呢？

　　生1：其他位寫0

　　生2：4后面隨便寫什么數字都大

　　生3、其他位用方格表示。

　　師：方格表示什么？

　　生：什么數都可以表示

　　記錄：

　　片斷四：修改規則，第三輪抽簽比賽。

　　改規則：把上面規則中的第二條改為：每一次抽到的數字由抽簽者自己決定放在哪一位上。

　　師：你們準備抽幾？

　　河隊代表：抽9，放在千位。

　　第一次抽簽：長江隊抽到2，抽簽者把2放在了個位；黃河隊抽到3，抽簽者把3放到了個位。

　　第二次抽簽：長江隊抽到4，抽簽者把4放在十位；黃河隊抽到7，抽簽者把7放到百位。

　　師：（問長江隊抽簽者）有沒有壓力？

　　第三次抽簽：長江隊抽到7，抽簽者把7放在百位；黃河隊抽到6，抽簽者把6放到十位。

　　第四次抽簽：兩位抽簽者都把放數字卡片的口袋搖了又搖，鄭重其事地從里面抽出關鍵的一個數字。長江隊抽到5，抽簽者把5放在千位，組成5742；長江隊抽到0，

　　長江隊激動的說0不算。規則說要組成四位數，我們要重抽！

　　師：不作為比賽結果，先記錄這兩個數字763和5742誰大？

　　在老師引導下，學生領悟到：四位數比三位數大。

　　師：0要不要放進去？重抽！長江隊抽到1。組成數字：1763

　　記錄1763小于5742

　　師：（笑）好，尤其長江隊的代表到黑板前聊兩句！（教師拿出剛才這位同學抽中的6，把6倒過來拿，變成9）長江隊所有同學發出遺憾的叫聲，居然沒有人發現6可以倒過來當9，那9就可以放在千位上，長江隊應該是可以勝利的呀！

　　（黃河隊員歡呼聲又起，聽課老師也為兩位抽簽學生的機靈發出由衷的笑聲。）

　　師：假如此時可以允許你重排呢。

　　生（長江對1）97312457

　　生（黃河隊1）97317524

　　師：大聲的爭論表現出集體的榮譽感呀！

　　師：長江隊勝2局，黃河隊勝1局。你們玩游戲的時候思考了嗎？方法有了嗎？和同桌說一說。

　　生：千位相等，看百位，百位相等看十位，十位相等看個位。

　　師：比較萬以內的數大小，先比哪位？

　　生：千位

　　師：我們可以說成從最高位比起，一位一位往下比。

　　師：簡便方法會了嗎？

　　教師在黑板上圈一圈、畫一畫。看這位同學多好啊，馬上在自己的本子上圈圈、畫畫了！

　　片段五：想想做做說說

　　師：3826（）29584569（）46428758（）8769893（）2370

　　師：長江全長6300千米，黃河全長5464千米

　　師：世界四大河流：亞馬遜6440千米，長江6300千米，尼羅河6695千米，密西西比河6200千米。

　　比較一下，長江排第幾？

　　師：老師也想來抽卡片，同意嗎？

　　3779

　　組成最大的四位數9773

　　排第二大的四位數9737

　　師：談談這節課的感受吧：

　　生1：時間快，在游戲中學數學

　　生2：快樂

　　師：數學是快樂的，好玩的！