教學(xué)目標(biāo)

　　1．創(chuàng)設(shè)學(xué)生充分利用計(jì)算器探究、自主交流的情境，使學(xué)生感悟乘法中一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大若干倍，積也擴(kuò)大相同的倍數(shù)的規(guī)律，并能將此規(guī)律運(yùn)用到簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的解決中去。

　　2．通過(guò)觀察、交流、辨析，遷移等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察，比較和探索，歸納、推理等能力。

　　3．充分創(chuàng)設(shè)知識(shí)遷移的情境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好該知識(shí)的信心，體會(huì)規(guī)律的生活和數(shù)學(xué)價(jià)值。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：探究、感悟積的變化規(guī)律；難點(diǎn)：靈活運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：小黑板；學(xué)生：每人準(zhǔn)備一個(gè)計(jì)算器。

　　教 學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　過(guò)程目標(biāo)

　　教 師活動(dòng)

　　學(xué) 生活動(dòng)

　　教 學(xué)反思

　　一

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　　創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。復(fù)習(xí)整百、整十?dāng)?shù)的乘法　　　

　　1．組織口算

　　出示：5×20=300×6=

　　12×400=80×125=

　　組織進(jìn)行口算

　　組織校對(duì)并選題說(shuō)口算方法。

　　2．導(dǎo)入：在乘法的計(jì)算中有沒(méi)有什么規(guī)律存在呢？本課我們一起借助計(jì)算器來(lái)探究。

　　 1．獨(dú)立口算，個(gè)別交流口算方法。

　　2．認(rèn)真傾聽(tīng)。　　

　　二

　　自主探究

　　感悟

　　規(guī)律

　　　讓學(xué)生通過(guò)觀察、計(jì)算，明白在乘法中，當(dāng)一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大幾倍，積也會(huì)同時(shí)擴(kuò)大幾倍。

　　　讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉積的變化規(guī)律

　　1．出示例題表格，組織獨(dú)立審題。

　　組織獨(dú)立填表，教師巡視。

　　校對(duì)答案。

　　引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)交流：因數(shù)怎樣變化的，積又發(fā)生了什么變化。

　　2．自主驗(yàn)證

　　組織學(xué)生自主找一些例子，用計(jì)算器計(jì)算，驗(yàn)證剛才所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，教師巡視，指導(dǎo)。

　　組織交流再次發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

　　歸納出積的變化規(guī)律。

　　　1．獨(dú)立填表，個(gè)別交流口算方法。

　　小組交流變化規(guī)律。

　　2．同桌合作，找例子驗(yàn)證。

　　分組討論，交流規(guī)律。　

　　　我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要學(xué)到知識(shí)，還要注意發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)而要學(xué)會(huì)研究問(wèn)題的一般方法，解決一些新問(wèn)題。

　　三

　　鞏固發(fā)展

　　形成技能　　

　　　讓新知在學(xué)生口算中加以運(yùn)用，內(nèi)化新知。　　

　　　幫助學(xué)生進(jìn)一步明確乘數(shù)末尾有0的乘法的口算方法。

　　利用新知解決生活問(wèn)題。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到總價(jià)隨數(shù)量而變化的規(guī)律與例題發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是一致的。了解數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，回到生活中去，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

　　 1．基本練習(xí)

　　組織完成想想做做1：

　　⑴組織學(xué)生獨(dú)立計(jì)算每個(gè)算式的積并填表。

　　⑵組織同桌討論，通過(guò)填表，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　⑶教師小結(jié)。

　　組織完成想想做做2

　　⑴學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

　　⑵組織反饋。

　　⑶小結(jié)規(guī)律。

　　2．解決實(shí)際問(wèn)題

　　完成想想做做3

　　⑴學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

　　⑵設(shè)問(wèn)：每次購(gòu)買(mǎi)的量發(fā)生了什么變化，總價(jià)又怎么變化的，兩者之間有什么樣的關(guān)系？

　　⑶匯報(bào)，小結(jié)。

　　完成想想做做4

　　1、組織獨(dú)立完成，教師巡視，指導(dǎo)。

　　2、組織反饋。

　　 1．各自獨(dú)立審題，并填寫(xiě)，全班反饋方法。

　　獨(dú)立推算，個(gè)別校對(duì)方法。

　　2．獨(dú)立填，指名小組交流理由。

　　獨(dú)立按要求完成，個(gè)別板演并交流想法。　　　

　　四

　　全課小結(jié)

　　內(nèi)化知識(shí)

　　　總結(jié)反思回顧，進(jìn)一步強(qiáng)化研究的方法，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)提高反思能力。

　　1．設(shè)問(wèn)：這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？還有什么不懂的嗎？

　　2．布置作業(yè)：補(bǔ)充練習(xí)。

　　　1．各自交流。

　　2．獨(dú)立完成。