教學(xué)重點：

　　1．學(xué)會“j、q、x”三個聲母，認清形、讀準(zhǔn)音，能正確書寫。

　　2．學(xué)會“j、q、x”與“ü”相拼兩點省略的規(guī)則。

　　教學(xué)難點：

　　“j、q、x”與“ü”相拼時，“ü”上兩點省略。

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　你們到拼音王國中認識了哪些韻母家族的朋友：（a、o、e、i、u、ü）。認識了哪些聲母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）今天我們一起再認識3個聲母朋友“j、q、x”，你們愿意嗎？（貼卡片）。

　　二、學(xué)習(xí)“j、q、x”的音形及正確書寫

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)“j”的音形

　　1．出示“j”的圖：你能根據(jù)圖畫的內(nèi)容試著讀讀這個字母嗎？

　　（1）教師范讀，糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音。

　　（2）學(xué)生練習(xí)讀。

　　2．學(xué)生“j”的形

　�。�1）你有什么好辦法記住“j”的形？

　�。�2）編小兒歌：豎彎加點j、j、j。

　　3．書寫字母“j”

　�。�1）怎樣寫好字母“j”呢？請大家看看書，“j”是幾筆寫成的？先寫哪筆？再寫哪筆？占什么格？

　�。�2）學(xué)生邊說教師邊在四線三格中板書。

　　（3）學(xué)生抄寫字母“j”。教師巡視，個別輔導(dǎo)。

　　（二）學(xué)習(xí)字母“q”

　　1．出示“q”圖

　�。�1）問：這是什么呀！

　　（2）自己試著讀讀這個字母？

　　（3）教師范讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　�。�4）開火車讀字母“q”。

　　2．學(xué)習(xí)“q”的形

　　（1）同桌同學(xué)說說怎么記住“q”的形？

　�。�2）小兒歌：左上半圓q、q、q或9字q。

　�。�3）區(qū)別“b p d q”的音形。

　　3．書寫字母“q”

　�。�1）看看書上的字母“q”是怎樣寫的？

　�。�2）教師在四線三格中寫范字

　�。�3）自己試著在本上練習(xí)寫1—2個。教師巡視，個別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿及執(zhí)筆方法。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)“x”的音形

　　1．出示“x”的圖

　�。�1）你能根據(jù)圖畫內(nèi)容試著讀讀這個字母嗎？

　�。�2）指名讀

　　（3）開火車讀

　　2．學(xué)習(xí)“x”的形

　�。�1）你們看看圖中哪兒像x的形呀！

　　（2）讀記憶小兒歌：一個叉子x、x、x

　　3．書寫字母“x”

　�。�1）認識“﹨”右斜、“∕”左斜。

　　（2）左斜、右斜先寫哪一筆呢？看看書上的字母筆順？

　�。�3）教師強調(diào)先寫右斜，再寫左斜。

　　（4）教師范寫

　　先在第三條線上點二個點，然后在第二條線上點兩個點，注意與上邊兩點對齊，先連接右斜，再連接左斜。

　　（5）學(xué)生在本上練習(xí)寫1—2個。教師行間巡視，個別輔導(dǎo)。表揚寫姿和執(zhí)筆正確的同學(xué)并發(fā)獎票，糾正學(xué)生不正確的書寫姿勢。

　　三、小結(jié)：

　　今天我們又學(xué)習(xí)了三個聲母“j、q、x”，同學(xué)們的音形記得真清楚，寫得也不錯！

　　附：板書

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1．讀字母卡片：“j、q、x”

　　2．背誦學(xué)過的聲母。

　　二、游戲中學(xué)習(xí)“j、q、x”與“ü”相拼去點規(guī)則。

　　1．請3個同學(xué)帶上“j、q、x”的頭飾到前邊來，小“ü”是一個非常懂禮貌的孩子，戴上小帽子也到前邊來，他只要見到“j、q、x”三個聲母，馬上就會把自己的帽子摘下來，站在“j、q、x”的身旁就成了“ju、qu、xu”。

　　2．教兒歌：小ü小ü有禮貌，見了j q x就摘帽，摘了帽子不是u，還是ü ü ü。

　　板書：

　　j — ü →

　　q — ü →

　　x — ü →

　　3．請同學(xué)想想箭頭后面應(yīng)寫成什么樣的音節(jié)？教師補寫板書：

　　j — ü →  ju

　　q — ü → qu

　　x — ü → xu

　　4．自己讀音節(jié)

　　5．同桌互讀音節(jié)。

　　6．指名讀

　　三、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)

　　1．背三拼連續(xù)的兒歌：聲輕介快韻母響，三音相連要迅速。

　　2．自己練習(xí)試拼，體會和掌握拼音方法。

　　3．指名拼讀，教師糾正。

　　4．同桌同學(xué)互相拼讀、糾正。

　　四、看圖拼讀音節(jié)

　　1．看圖：圖上畫了什么？

　　2．讀圖下音節(jié)

　　（1）自己試拼

　�。�2）同桌互相拼

　�。�3）指名拼。

　　五、讀兒歌：

　　1．出示兒歌內(nèi)容，讀一讀紅色的聲母。

　　2．找出你們學(xué)過的音節(jié)讀一讀：jī qī

　　3．結(jié)合圖，請認字多的學(xué)生讀兒歌。

　　4．學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀，自由讀，同桌互讀。

　　六、小結(jié)：

　　今天我們認識了3個聲母朋友“j、q、x”，我們不僅掌握了它們的音形，能正確書寫，而且學(xué)會了“j、q、x”與“ü”相拼去點的規(guī)則，同學(xué)們學(xué)得不錯，老師獎勵每個學(xué)生。