教學內容

　　蘇教版國標本四年級數學（下冊）第102-105頁。

　　教學目的

　　1、初步學會設計簡單的統計活動，通過調查、統計身邊的數據，進一步熟悉統計方法與過程，進一步感受統計與現實世界的聯系及其在生活里的應用，體會統計是解決問題的策略與方法，發展統計觀念。

　　2、初步了解自己的生存空間以及影響生存空間的一些因素，進行相關的環境教育，從小使學生意識到保護環境的重要性和緊迫感。

　　3、培養合作的意識和能力，提高學習數學的興趣。

　　教學重點

　　收集數據、分析圖表。

　　教學難點

　　收集數據。

　　設計理念

　　通過實踐活動，學生既學會了統計知識，又有了環保意識，還有了與他人合作的意識。

　　教學步驟

　　教師活動

　　學生活動

　　一、談話導入

　　1、電腦展示地球的圖片。

　　這是我們美麗的地球，同學們看了圖片有什么想法嗎？

　　2、這么美好的生活空間，我們人類又是怎么對待的呢？

　　課前，同學們去收集了有關環境的資料，你對環境問題知道了哪些？你是怎么知道的？

　　3、指出：

　　我們的人類不懂得珍惜和愛護，我們的生存空間變得越來越糟。人口和環境是影響我們生存空間的重要因素。今天我們就從這兩方面著手，來了解一下我們的生存空間。（板書課題）

　　指名回答

　　學生交流收集的材料，并回答如何收集的。

　　二、閱讀交流

　　1、閱讀書上第102頁的兩幅統計圖。

　　（1）、你知道了什么？你是怎么看出來的？

　　（2）、看了這兩幅統計圖，你有什么話想說？

　　（3）、小結：我們只有一個地球，保護我們的家園已經成為一個十分嚴峻的問題。

　　2、我們的國家在環境保護方面已經做了很大努力。大家可以閱讀第103頁的兩幅統計圖。

　　（1）、從這兩幅統計圖中，你又知道了些什么？

　　（2）、小結：我們國家在保護和恢復生態環境方面已經做了大量的工作，也取得了很大的成就，這兩幅統計圖就足已見證。然而，雖然我們國家已經做了大量的工作，但從前兩幅統計圖來看，我們的人口、污水排放還在逐年增長，環境保護需要我們每個人的不斷努力。

　　3、人口的增長、污水排放量、造林面積、自然保護區等這些都影響著人類的生存空間，除了這些，你知道還有哪些因素嗎？把你所知道的向同學們介紹一下。

　　學生閱讀。

　　小組交流、匯報

　　學生暢所欲言。

　　學生交流想法，匯報

　　學生交流。

　　三、指導實踐

　　1、選擇主題。

　　⑴在我們的周圍，同樣能了解到有關我們生存空間的一些資料。你想了解些什么？

　　⑵根據自己的意愿，選擇自己喜歡的主題。

　　2、成立小組。

　　根據各人選擇的主題成立相應的小組。

　　3、確定方法。

　　⑴怎樣開展活動呢？

　　⑵小結：收集數據、整理數據、制成統計圖表、分析圖表。

　　4、指導收集數據。

　　⑴收集數據是一項非常重要的統計工作，討論一下，用什么方法來收集到這些數據？

　　⑵說明：要按時收集數據，及時記錄下數據，防止資料的流失。如果了解空氣質量或氣溫變化情況，至少要積累十天的數據。

　　學生：氣溫變化情況，空氣質量情況等

　　學生自己選擇

　　小組討論交流

　　學生：每天測量、上網、走訪單位等。

　　四、親歷實踐

　　以小組為單位開展活動，教師適時了解情況。

　　收集數據

　　整理數據

　　制成統計圖

　　分析圖表

　　五、作業設計

　　繼續完成制圖過程

　　六、教后反思

　　實踐活動