教學目標

　　1．通過學習，學會根據文字題所表述的數量關系列綜合算式并能正確地進行計算。

　　2．弄清楚文字題身式題，式題動文字題之間的內在聯系。提高數學語言的表達能力。

　　教學準備

　　小黑板、實物投影儀、投影片。

　　教學過程

　　（一）準備題

　　1．請學生口述式題的意義。

　　（1）出示：5×345×3，用數學語言表述。

　　（2）用錄音機播放簡單的文字題，請學生列式。（口頭）

　　56與178的和是多少？56乘以5的積是多少？

　　2．請學生完成課本第52頁中的準備題。

　　（1）先集體思考。

　　（2）后學生各自列出算式。

　　（3）作業評價，并講明白文字題與式題的關系。

　　（4）明確文字題與式題實質是教學語言與數學式子的區別。

　　（二）新課教學

　　1．教學例4

　　（1）用投影出示例4。

　　（2）討論：

　　A、本題最后要求我們求和還是求積？

　　B、96是已知的一個加數，另一個加數有沒有辦法求出？

　　C、算式可以分幾步列出來？

　　（3）集體校對答案，每位同學都可與課本校對。

　　2．練一練（打開課本第53頁“練一練”第1題的（1）（2）兩題）。

　　（1）讓學生讀題、審題，列出數量關系式。

　　（2）同桌討論并校對。

　　（3）教師作出正確評價，并指出題目中的差、商是關鍵字。

　　3．教學例5。

　　（1）看課本第52頁中的例5。（要求看清楚）

　　（2）這題與例4的不同點在哪兒？

　　例4求和的一個條件告訴我們。

　　例5求積的兩個因數都沒有直接告訴我們。

　　（3）這一題的積中兩個因數相乘，是否可以不用括號？

　　（4）用括號只用一個是否行？

　　（5）為什么一定要用上2個括號？

　　（6）你對這道題的理解是否深刻？相同類型的題是否可以編一道給大家聽聽？

　　（7）完成題目，集體校對。

　　4、嘗試練習。

　　（1）看課本第52頁中的“試一試”。

　　（2）最后是求什么？

　　（3）怎么列式？

　　（4）集體校對。

　　（三）提高練習

　　1．先做第53頁中第。題中的（3）、（4）兩小題。

　　（集體操練，同桌校對，指出錯處，及時訂正）

　　2．再做第53頁中第2題。

　　（四）小結

　　在文字題的列式中，應當注意關鍵是最后求什么？

　　（五）作業：《作業本》第43頁（四十三）。

　　（6）練習十三