[教學目標]

　　1、通過練習進一步理解小數的意義、掌握小數數位間的進率。

　　2、通過練習進一步掌握小數比較大小的方法。

　　[教學重、難點]

　　小數數位間的進率、比較小數大小的方法。

　　[教學過程]

　　第1題：找出小數在直線上的位置，寫出直線上的點所表示的小數，加深學生對小數的理解，體會數與形的結合。

　　第2題：首先讓學生明確航模比賽時，哪一架飛機模型飛行的時間越長，成績就越好。

　　第3題：讓學生看清楚是什么單位，單位之間的進率是多少，先化成十進分數再化成小數，也可以直接化為小數。

　　第4題：三人的身高用的是不同的單位，不容易比較，讓學生先改寫成相同的單位，再進行比較。

　　第5題：答案是多樣的，學生獨立完成，再交流。

　　第6題：引導學生觀察前5排數的規律，容易發現每一排的第一個數和最后一個數都是0.1，其他的數是怎樣得到的？

　　數學游戲：通過組數游戲，使學生進一步理解小數各個數位的意義，建立小數數位的概念，鞏固比較小數大小的方法。同時，學生在游戲過程中將體會不確定現象的特點。