一、教材分析

　　統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)在日常生產(chǎn)、生活中比較普遍，統(tǒng)計(jì)思想是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一種重要思想。其實(shí)在四年級(jí)小學(xué)生的思維中，統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)早就有所涉及，如學(xué)校里的循環(huán)紅旗表，教室里的黑板報(bào)中，日常生活中的價(jià)目表以及車(chē)站、碼頭的時(shí)間表等等。本單元只介紹簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)采集整理，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和求平均數(shù)的簡(jiǎn)單方法，為今后學(xué)習(xí)較復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)知識(shí)打下牢固的基礎(chǔ)。

　　在教學(xué)時(shí)，我們教師應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際出發(fā)，首先介紹統(tǒng)計(jì)在社會(huì)生產(chǎn)生活、學(xué)校學(xué)習(xí)當(dāng)中的地位和作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)時(shí)學(xué)生在以前對(duì)統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表的認(rèn)識(shí)可以說(shuō)是熟視無(wú)睹，因此，我們應(yīng)當(dāng)把現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)中的素材制成醒目和光彩的圖、片（也可以是幻燈、多媒體），滲透“移多補(bǔ)少”的平均數(shù)思想方法。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1．初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，會(huì)看、會(huì)填寫(xiě)比較簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。

　　2．初步理解求平均數(shù)的含義，會(huì)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中求出簡(jiǎn)單的平均數(shù)。

　　3．能初步了解數(shù)與表格、數(shù)與圖形的相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，理解數(shù)據(jù)與表格、圖形相結(jié)合的優(yōu)越性。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：本單元的重點(diǎn)是數(shù)據(jù)的合理整理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：求平均數(shù)思想的滲透。

　　（1）簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)整理和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表

　　教學(xué)內(nèi)容

　　六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第72頁(yè)例1。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過(guò)活動(dòng)、觀察和討論，學(xué)生會(huì)整理簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)。

　　2．在日常生活和學(xué)習(xí)中會(huì)看簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表并會(huì)填寫(xiě)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)據(jù)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及科技工作中的作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：“練一練”中獨(dú)立數(shù)數(shù)有一定的難度。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影片、學(xué)習(xí)用品（多種）、米尺。

　　教學(xué)過(guò)程

　　（一）創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，進(jìn)入角色

　　1．先看我們學(xué)校的男、女生人數(shù)及全校各年級(jí)人數(shù)的統(tǒng)計(jì)表。（投影出示）

　　年級(jí)

　　一

　　二

　　三

　　四

　　五

　　六

　　男生

　　38

　　57

　　62

　　78

　　89

　　75

　　女生

　　33

　　43

　　68

　　71

　　90

　　63

　　合計(jì)

　　71

　　100

　　130

　　149

　　179

　　138

　　　2．動(dòng)手計(jì)算各段（指低、中、高三段）的學(xué)生總數(shù)，算出后填人表內(nèi)。

　　3．進(jìn)行小組比賽，算出全校的學(xué)生總?cè)藬?shù)。

　　（每個(gè)小組以2人為代表，到黑板上寫(xiě)出總?cè)藬?shù)。不事先指定，由學(xué)生自發(fā)上來(lái)書(shū)寫(xiě)答案，快而對(duì)者為優(yōu)勝者）。

　　（二）自學(xué)例1，指名解釋

　　1．仔細(xì)觀察畫(huà)面的意圖并設(shè)問(wèn)：

　　（1）畫(huà)面所呈示的事由是什么？

　　（2）為什么要用“正”字來(lái)記數(shù)？

　　（3）“正”字的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換用的乘法口訣是哪幾句？

　　2．依照要求，填人數(shù)據(jù)。

　　（1）看仔細(xì)，填正確，把數(shù)字填上去以前應(yīng)當(dāng)先再次看一遍數(shù)據(jù)是否正確。

　　（2）先請(qǐng)中等學(xué)生說(shuō)出最多、最少的車(chē)屬哪類(lèi)車(chē)。

　　（3）平均每分鐘開(kāi)過(guò)多少輛？

　　（三）設(shè)計(jì)活動(dòng)，選出隊(duì)長(zhǎng)

　　1．教師布置去林場(chǎng)幫助植樹(shù)，分男、女生兩個(gè)隊(duì)；要選出男生和女生中各2名隊(duì)長(zhǎng)。（以無(wú)記名投票方式在教室里當(dāng)場(chǎng)投票）

　　男生面向黑板（講臺(tái)）由一名培訓(xùn)過(guò)的學(xué)生唱票。

　　女生背朝黑板（講臺(tái)）由一名培訓(xùn)過(guò)的學(xué)生唱票。

　　其余同學(xué)都作記錄。

　　2．選出的學(xué)生向全班同學(xué)表示決心，其余同學(xué)拍手表示祝賀。并且教師在最后予以小結(jié)。類(lèi)似這樣的選法，要求每位學(xué)生都能掌握。

　　（四）課內(nèi)練習(xí)，獨(dú)立完成

　　1．做第73頁(yè)“練一練”中的第一題。

　　（1）先明事，再理數(shù)。

　　試問(wèn)有幾種學(xué)習(xí)用品？

　　（2）先檢查，再填數(shù)。

　　2．補(bǔ)充本小組學(xué)生的身高、體重表。

　　（以小小組為宜）

　　3．完成課本第73頁(yè)的第2題作業(yè)。

　　（五）回顧，小結(jié)

　　本節(jié)課的內(nèi)容，實(shí)際上是從生活中引人的好方法，必須掌握。

　　（六）作業(yè)：《作業(yè)本》第60頁(yè)［五十七］。

　　（2）平均數(shù)的含義和求平均數(shù)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第74頁(yè)例2。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過(guò)例2的學(xué)習(xí)，能初步理解“移多補(bǔ)少”或“剪長(zhǎng)補(bǔ)短”的簡(jiǎn)單的教學(xué)思想方法，了解平均數(shù)的實(shí)際含義。

　　2．學(xué)會(huì)求平均數(shù)的方法，明確求平均數(shù)的方法實(shí)質(zhì)是各數(shù)量的和÷數(shù)量＝平均數(shù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解求平均數(shù)的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握“移多補(bǔ)少”的實(shí)際意義和應(yīng)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　拔河比賽的繩子、秤（稱人體重量用的）、投影儀。

　　教學(xué)過(guò)程

　　（一）開(kāi)展活動(dòng)，導(dǎo)出問(wèn)題

　　1．全班同學(xué)都到操場(chǎng)上舉行拔河比賽。

　　（1）注意挑選一、二組6人、三、四組6人。

　　（2）教師挑選一、二組氣力，個(gè)子最小的6人，挑選三、四組氣力，個(gè)子最大的6人。

　　（3）結(jié)果有什么不同？第一次交鋒勝負(fù)不明，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)；第二次交鋒時(shí)間短，不比亦知?jiǎng)儇?fù)。

　　（4）宣布比賽規(guī)則。（6個(gè)人的總體重要相同）（兩個(gè)隊(duì)的總重量不變）（相同重6人或輕重搭配）

　　（5）自報(bào)體重，驗(yàn)證體重。

　　一、二組先挑選6人，稱好體重的總重量，然后算出平均數(shù)，由三、四組的平均體重較接近的6位同學(xué)參加比賽。

　　2．設(shè)問(wèn)：為什么要求兩個(gè)參賽隊(duì)的體重相等？

　　（讀比賽有關(guān)規(guī)則）

　　（二）自學(xué)自問(wèn)，感知“平衡”

　　1．自學(xué)課本第73頁(yè)中的準(zhǔn)備題。

　　（1）是否只有搬動(dòng)的惟一辦法，即總共有多少，堆成了3堆，每堆有幾塊？

　　（2）可以機(jī)械地?cái)?shù)出一共有多少塊。

　　（3）可以把三堆加起來(lái)，求共有多少塊。

　　（4）可以平均分成幾份，每份是幾塊？

　　2．先算例2，再看結(jié)果。

　　由投影出示例2，每位同學(xué)自己獨(dú)立計(jì)算。

　　例2：（1）體育鍛煉小組的5個(gè)同學(xué)，身高分別是146厘米，152厘米，149厘米，147厘米，151厘米，他們的平均身高是多少厘米？

　　（2）校對(duì)答案：予以評(píng)價(jià)。

　　（每一個(gè)組派一名學(xué)生介紹計(jì)算過(guò)程）

　　（3）自學(xué)課本例2，自我校對(duì)，自我評(píng)價(jià)。

　　（三）練習(xí)“試一試”，開(kāi)展“比一比”

　　1．出示課本第74頁(yè)中的“試一試”：

　　第一中隊(duì)的少先隊(duì)員撿麥穗。各小隊(duì)撿麥穗的重量是：第一小隊(duì)845克，第二小隊(duì)913克，第三小隊(duì)1014克。平均每個(gè)小隊(duì)撿麥穗多少克？

　　（分四組進(jìn)行比賽。分兩步：第一列式，第二計(jì)算）

　　2．比一比。

　　（1）先敘述列式。

　　（2）再進(jìn)行計(jì)算。

　　（3）評(píng)出優(yōu)勝組。

　　（四）“練一練”第75頁(yè)第1、2兩題（要求課堂完成）

　　（五）課堂小結(jié)：平均數(shù)=各數(shù)量的和÷數(shù)量

　　（六）作業(yè)：《作業(yè)本》第61頁(yè)［五十八］。

　　（3）統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)練習(xí)課

　　教學(xué)內(nèi)容

　　六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第75頁(yè)，練習(xí)十七。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．進(jìn)一步了解和理解平均數(shù)的含義，掌握求平均數(shù)的方法。

　　2．會(huì)看、會(huì)填寫(xiě)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能感知統(tǒng)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用極為廣泛。

　　教學(xué)難點(diǎn)：平均數(shù)的實(shí)際求法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)回顧知識(shí)，形成模塊

　　1．本單元的主要內(nèi)容是什么？（設(shè)問(wèn)后請(qǐng)全班同學(xué)回答）

　　2．審視第75頁(yè)第1一6題，它們的共同之處在哪里？

　　3．請(qǐng)每位同學(xué)把1一3題都列出算式來(lái)。

　　（二）小結(jié)方法，形成能力

　　1．競(jìng)賽形式練習(xí)第4題。

　　2．計(jì)時(shí)計(jì)算第5題，并用投影片進(jìn)行校對(duì)，要求正確、迅速。

　　3．對(duì)第4題和第5題進(jìn)行比較，說(shuō)出異同。

　　（三）分組活動(dòng)，畫(huà)出表格

　　1．以每個(gè)小組事先預(yù)備的圖書(shū)為數(shù)據(jù)，按要求畫(huà)出統(tǒng)計(jì)圖。

　　2．分組抽樣校對(duì)，作出評(píng)價(jià)。

　　（四）集體討論，共同提高

　　1．出示第7題。（要求獨(dú)立作業(yè)）

　　2．巡視課堂中學(xué)有困難的學(xué)生。

　　3．集體討論，提出解題的最佳方法。

　　（五）課堂小結(jié)，選做思考題

　　（六）作業(yè)：《作業(yè)本》第62頁(yè)（五十九）。