一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　四年級(jí)（1）班42人（2）班45人，兩個(gè)班課堂紀(jì)律都比較好，但總感覺課堂氣氛不夠活躍，愛提問題、愛表達(dá)的同學(xué)比較少。經(jīng)摸查，四（1）班學(xué)生有92%能對(duì)100以內(nèi)及萬以內(nèi)數(shù)進(jìn)行正確的讀寫。四（2）班學(xué)生有87%能對(duì)100以內(nèi)及萬以內(nèi)數(shù)進(jìn)行正確的讀寫。

　　二、單元教學(xué)目標(biāo)

　　1、經(jīng)歷收集日常生活中常見的大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，體會(huì)大數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、通過操作活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會(huì)正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。

　　3、在描述數(shù)據(jù)的過程中，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，能用萬、億為單位表示大數(shù)。

　　4、理解近似數(shù)在實(shí)際生活中的作用，能夠根據(jù)實(shí)際問題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。

　　三、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系

　　1、已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容：一年級(jí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)、讀、寫及二年級(jí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)、讀、寫。

　　2、后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容：四年級(jí)下冊(cè)的求積、商的近似值。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：1、感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性、體會(huì)較大數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、會(huì)正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù)。

　　3、把較大的整萬、整億數(shù)改寫成以萬、億為單位的數(shù)。

　　4、用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。

　　難點(diǎn)：1、相鄰計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。

　　2、能正確讀、寫每級(jí)中間或末尾有零的多位數(shù)。

　　3、多個(gè)大數(shù)按大小順序進(jìn)行排列。

　　4、能根據(jù)不同需要求近似數(shù)。

　　五、單元評(píng)價(jià)要點(diǎn)

　　本單元知識(shí)技能主要是億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位的改寫、讀寫，大數(shù)的比較與單位的改寫以及用“四舍五入”法求近似數(shù)。

　　六、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)安排

　　本單元計(jì)劃課時(shí)數(shù)：11節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)目標(biāo)

　　計(jì)劃

　　課時(shí)

　　授課

　　日期

　　備注

　　數(shù)一數(shù)：體會(huì)較大數(shù)的實(shí)際意義

　　通過數(shù)正方體等操作活動(dòng)，在具體情景中認(rèn)識(shí)較大的數(shù)；體會(huì)較大數(shù)的實(shí)際意義。

　　1

　　09-05

　　認(rèn)一認(rèn)

　　認(rèn)識(shí)“十萬”“百萬”“千萬”“億”等較大的計(jì)數(shù)單位，了解相鄰單位之間的關(guān)系。

　　1

　　09-06

　　人口普查：大數(shù)的讀法

　　1、經(jīng)歷收集生活中常見大數(shù)的過程，能說出這些大數(shù)的意義。

　　2、會(huì)正確讀多位數(shù)。

　　1

　　09-07

　　人口普查：大數(shù)的寫法

　　會(huì)正確寫多位數(shù)。

　　1

　　09-08

　　練習(xí)課

　　進(jìn)一步熟練多位數(shù)的讀寫，掌握中間、末尾有零的讀寫。

　　1

　　09-11

　　國(guó)土面積：大數(shù)的比較

　　體會(huì)較大數(shù)據(jù)的實(shí)際意義，能比較億以內(nèi)數(shù)的大校

　　1

　　09-12

　　國(guó)土面積：大數(shù)的改寫

　　在描述數(shù)據(jù)過程中，體會(huì)某些數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，掌握用“萬”“億”為單位表示大數(shù)的方法。在改寫的過程中感受數(shù)據(jù)的意義和改寫的簡(jiǎn)捷性。

　　1

　　09-13

　　近似數(shù)

　　1、理解近似數(shù)在實(shí)際生活中的作用，能用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。

　　2、能跟據(jù)實(shí)際問題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。

　　1

　　09-14

　　數(shù)學(xué)閱讀：結(jié)澠記數(shù)

　　了解記數(shù)方法的演變過程，體會(huì)其中所包含的數(shù)學(xué)思想。

　　1

　　09-19

　　單元測(cè)試

　　1

　　09-20

　　測(cè)試情況

　　反饋

　　1

　　待定

　　合 計(jì)

　　11

　　第 七冊(cè)第一單元《認(rèn)識(shí)更大的數(shù)》教學(xué)計(jì)劃

　　天河區(qū)柯木塱小學(xué)數(shù)學(xué)科四年級(jí)備課組

　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　二、單元教學(xué)目標(biāo)

　　1、經(jīng)歷收集日常生活中常見的大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，體會(huì)大數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、通過操作活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會(huì)正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。

　　3、在描述數(shù)據(jù)的過程中，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，能用萬、億為單位表示大數(shù)。

　　4、理解近似數(shù)在實(shí)際生活中的作用，能夠根據(jù)實(shí)際問題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。

　　三、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系

　　1、已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容：一年級(jí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)、讀、寫及二年級(jí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)、讀、寫。

　　2、后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容：四年級(jí)下冊(cè)的求積、商的近似值。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：1、感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性、體會(huì)較大數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、會(huì)正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù)。

　　3、把較大數(shù)改寫成以萬、億為單位的數(shù)

　　難點(diǎn)：1能正確讀、寫每級(jí)中間或末尾有零的多位數(shù)。

　　五、單元評(píng)價(jià)要點(diǎn)

　　六、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)安排

　　合 計(jì)