教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過實(shí)例，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性。激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2．通過數(shù)正方體等操作活動，認(rèn)識新的計(jì)數(shù)單位“千”、“萬”，并了解單位之間的關(guān)系。

　　3．通過“撥一撥”、“擺一擺”、“估一估”、“比一比”等活動，對大數(shù)有具體的感受，發(fā)展數(shù)感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具：掛圖、正方形模具。

　　學(xué)具：計(jì)數(shù)器、學(xué)具。

　　切入舉偶

　　出示掛圖，談話引入。

　　今天，老師給大家?guī)�來四幅圖片，每幅圖片都向同學(xué)們介紹了一個新知識，誰愿意把他讀給大家聽。

　　這幾個數(shù)和我們以前學(xué)的數(shù)有什么不同？

　　對話平臺

　　玩中學(xué)

　　1．說一說。

　　通過實(shí)例，體會生活中的大數(shù)。

　　（1）在生活中，由許多這樣大的數(shù)，你能找出來嗎？

　　（2）于你的同伴說一說。

　　2．?dāng)?shù)一數(shù)。

　　通過數(shù)一數(shù)，認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“千”、“萬”。

　　（1）小組合作數(shù)一數(shù)。

　　每個同學(xué)準(zhǔn)備2條小正方體，每條由10個小正方體，5人為一小組，擺出100個小正方體。

　　說一說你是怎樣數(shù)出來的。

　　在以每小組擺出的100個小正方體為一層，讓10個小組同學(xué)把一層正方體逐一放到講臺上，組織同學(xué)一層一層地?cái)?shù)，數(shù)10層是一千個。

　　（2）看圖數(shù)一數(shù)。

　　意義千個小正方體為單位，出示圖片，組織學(xué)生一千一千地?cái)?shù)，10個一千是一萬。

　　3．感受一千、一萬有多大。

　　（1）感受一千頁的書有多厚。

　　（2）感受一千人在操場上敬禮升旗會是什么樣的？

　　學(xué)中做

　　1．找一找，填一填。

　　（1）你能在你的計(jì)數(shù)器上找到千位和萬位嗎？

　　（2）填一填。獨(dú)立完成后指明匯報(bào)。

　　（3）數(shù)一數(shù)。完成說一說的第（1）題。

　　（4）涂一涂。

　　2．回家之后找一找生活中的大數(shù)。