教學要求：

　　1.鞏固三位數減三位數的計算和解決一些簡單的實際問題。

　　2．弄清算式間的聯系和區別，進一步掌握算法。

　　教學重點：

　　鞏固三位數減三位數的計算和解決一些簡單的實際問題。

　　教學難點：

　　注意把統計和估計等知道和解決問題結合起來

　　教具準備：

　　小黑板

　　教學過程：

　　教學過程

　　自我加減

　　一．揭題。

　　這節課我們繼續復習千以內的減法的有關知識。

　�。ò鍟�課題：復習）

　　二．計算

　　教學過程

　　自我加減

　　1．完成第7題。

　　1）學生一組一組的完成，指名板演。

　　2）集體核對、訂正，并說說每題的計算過程。

　　3）比一比，千以內數的加法、減法各有什么需要注意的？它們有什么共同之處？有什么不同之處？

　　2．估算得數大概是幾百，再算一算。

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　　1）學生按要求獨立完成，指名板演。

　　2）問：估算有什么用處？

　　三．解決問題練習

　　1．完成第8題。

　　1）學生看圖后，讀一讀題。

　　2）通過這題，你知道了什么？

　　3）大人骨頭有多少塊？你準備怎么求？

　　4）同桌互說后匯報。

　　5）學生列式解答。

　　6）集體核對。

　　回顧：指名說說這題是怎樣思考的，以及每一步的含義。

　　2．完成第9題。

　　1）小朋友們去做什么？

　　同桌互說

　　2）你知道了些什么？

　　匯報。

　　3）題目要我們求什么？

　　請生讀題。

　　4）同桌互相說一說并匯報。

　　5）學生自己完成。

　　6）核對答案。

　　3．完成第10題。

　　1）完成前3題，引導學生觀察找出算式的規律。

　　2）學生交流。

　　3）根據發現的規律將題目做完。

　　4）學生根據規律寫出幾個類似的算式。

　　教學反思：