教學內容：課本第17~19頁、練習二第1~9題

　　教學要求：通過練習，使學生進一步加深對千以內數的認識，更好的掌握千以內數的讀寫和有關的口算方式，并運用所學的知識解決實際問題，體會數學的價值。

　　教學重點：掌握千以內數的讀寫和有關的口算方式，并運用所學的知識解決實際問題。

　　教學難點：運用所學的知識解決實際問題。

　　教學過程：

　　一．揭題

　　1．前面幾節課我們學習了什么？

　　2．今天我們就要運用這些知識練習。（板書課題）

　　二．千以內數的組成練習

　　1．數數。

　　1）一十一十的數，從一十數到一百。

　　問：一百里有幾個十？

　　一百一百的數，從一百數到一千。

　　問：一千里有幾個百？

　　2）一個一個的數，從487數到503。

　　3）一十一十的數，從260數到320。

　　2．完成練習二第1題、第2題。

　　三．千以內的數的讀寫練習

　　1．說說千以內的數位順序表。

　　2．完成練習二第3題。

　　1）同桌交換練習。

　　2）指名說說讀一個數時應該注意什么？

　　3．讀下面各數，說說是幾位數，最高位是哪一位。303、30、33、330

　　問：3在百位上讀作什么？3在十位上讀作什么？3在個位上呢？分別表示什么意思？

　　4．完成第4題。

　　1）學生獨立完成。

　　2）比一比：在組中的上、下兩個數，在讀數時有什么不同？在寫數時有什么相同和不同？

　　5．完成第5題。

　　1）學生練習。2）交流反饋。

　　四．簡單計算的練習

　　1．口算

　　200+30400+9070+900

　　230－200490－90970－900

　　2．完成第6題。

　　五．綜合練習

　　1．完成第7、8題。

　　1）引導學生理解題意。

　　2）學生獨立完成，反饋。

　　2．完成第9題。

　　1）根據圖意，請學生獨立完成。

　　2）小組討論，還能提出哪些問題？

　　3）指名提問，其他人回答。

　　六．全課小結

　　教學反思：