教學(xué)內(nèi)容：二年級教科書第10-12頁

　　教學(xué)目標：

　　1.經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的發(fā)展；進一步認識計數(shù)單位“百”，初步認識計數(shù)單位“千”，并能說出個位、十位、百位、千位的數(shù)位順序。

　　2．通過操作實踐活動，初步理解整百數(shù)和一千的含義，能認、讀、寫整百數(shù)和一千，能用學(xué)具（小方塊、計數(shù)器等）表示整百數(shù)和一千；會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，回初步估計一些常見事物上午數(shù)量大約是幾百，發(fā)展估計意識和能力。

　　3．初步學(xué)習用具體的數(shù)描述身邊的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

　　重點與難點：

　　重點：使學(xué)生能認、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)。

　　難點：理解整百數(shù)和一千的含義。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習舊知

　　1、演示幻燈片

　　問：小朋友，計數(shù)器上的數(shù)是多少？85里面有幾個十和幾個一？

　　2、演示幻燈片

　　問：現(xiàn)在是多少？90里面有幾個十？5個十和9個一合起來是多少？

　　問：這三個數(shù)都是幾位數(shù)？

　　3、演示幻燈片

　　問：這是多少？100是幾位數(shù)？100里面有幾個十？那么100里面又有幾個一百呢？好，今天這節(jié)課我們繼續(xù)來認數(shù)（板書課題：認識整百數(shù)）

　　二、學(xué)習新知

　　1、直觀認識整百數(shù)和一千，教學(xué)計數(shù)單位“百”和“千”

　　（1）幻燈片演示

　　講述：我們已經(jīng)知道一板小方塊是一百，那么三板小方塊是幾個一百？是幾百呢？那六板呢？八板呢？

　　（2）講述：剛才我們在計數(shù)器的百位上拔了一顆珠，是多少？那老師在百位上再拔一顆，又是多少呢？

　　師在百位上拔5顆珠，問：看看現(xiàn)在是多少？

　　小結(jié)：百位上有幾顆珠，就表示有幾個百，是幾百？

　　（3）學(xué)生操作

　　請兩個學(xué)生到講臺上分別拔出400、500、700、900等數(shù)。

　　講述：剛才我們XX小朋友在計數(shù)器上拔出了900，九百再添上一百是幾個百？那10個百是多少呢？計數(shù)器從右邊起第一位是個位，第二位呢？第三位呢？你們想知道第四位是什么位嗎？讓我們一起來看一看。師出示計數(shù)器，學(xué)生試讀“千位”。

　　問：我們已經(jīng)知道個位上一顆珠表示1個一，十位上的一顆珠表示一個十，百位上一顆珠表示一個百，那千位上的一顆珠表示多少呢？

　　（4）學(xué)生嘗試拔一千

　　請一兩個學(xué)生到講臺上嘗試在計數(shù)器上撥出一千。

　　講述：剛才我們直觀的認識了整百數(shù)和一千，那你們想不想來寫一寫？

　　2．教學(xué)寫、讀整百數(shù)和一千。

　　（1）對照計數(shù)器上的算珠寫數(shù)（看圖寫數(shù)）

　　（2）離開計數(shù)器寫數(shù)（老師說數(shù)，學(xué)生聽寫）。

　　（3）完成想想做做第1題

　　學(xué)生獨立填寫后，教師出示正確的答案，問：和老師寫得一樣嗎？

　　追問：200和1000哪個最接近700？100和800哪個數(shù)最接近600？

　　（4）完成想想做做第2題

　　問：看圖，誰能讀出上面的數(shù)？除此之外，你還在生活中見到過哪些整百數(shù)，你能讀出來嗎？

　　（5）完成想想做做第3題

　　師講述：一個小筐能裝100個雞蛋，那2個大筐可以裝多少個呢？

　　學(xué)生獨立完成，集體核對。

　　3．教學(xué)整百數(shù)加、減整百數(shù)

　　幻燈片演示，問：從圖中你讀到了什么信息？你能提一個什么數(shù)學(xué)問題？怎樣列式？

　　板書：200+300=

　　問：你是怎樣算的？

　　可能出現(xiàn)以下情況：

　　（1）因為2+3=5，所以200+300=500

　　（2）因為200是2個百，300是3個百，所以2個百和3個百合起來是5個百，5個百是500。

　　三、鞏固練習

　　1、口算

　　800+100=400+600=700-200=

　　700-400=1000-100=800+200=

　　500+200=500+300=500-300=

　　600-300=400-100=100+900=

　　500+500=900-300=1000-400=

　　選擇幾題，讓學(xué)生說說算理？

　　2、填空

　　（1）700里面有（）個百，900里面有9個（）；

　　（2）6個百是（），10個百是（）；

　　（3）800中的“8”在（）位上，是（）個百。

　　四、總結(jié)

　　談話：小朋友，今天這節(jié)課你們學(xué)到了什么？用今天所學(xué)的知識能解決生活中的哪些實際問題？課后可以和小朋友交流交流。

　　五、課堂作業(yè)

　　教科書第12頁想想做做的第4、5題