課標內容

　　20以內的進位加法，在9加幾的進位加法基礎上進行教學。

　　教

　　學

　　目

　　標

　　1、通過對問題情景的探索，讓學生得出8加幾的各種方法；通過比較，讓學生體驗比較簡便的計算方法；進一步理解“湊十法”，初步掌握8加幾的思維過程，并能正確計算8加幾的口算。

　　2、培養學生的觀察、比較、概括能力和動手操作能力，提出問題、解決問題的能力。

　　3、培養學生環保意識。

　　教學重點、難點

　　理解“湊十法”的思維過程。

　　教學

　　方法

　　情景教學

　　教學

　　用具

　　課件、投影機、積木

　　教

　　學

　　過

　　程

　　教

　　學

　　過

　　程

　　一、情景導入

　　課件演示：一片沙漠，寸草不生

　　師：我們該怎么辦？

　　生：植樹。

　　課件演示：沙漠變成樹林，淘氣種了8棵，笑笑種了6棵。

　　師：現在有幾課樹？

　　二、觀察、操作、探究新知

　　1、通過解決“有幾棵樹”的問題，體現8加幾算法的多樣性。

　　（1）分組操作學具，組內同學邊操作邊相互交流計算方法。

　　（2）小組匯報交流。

　　（3）總結不同的計算方法，著重說明湊十法。

　　（4）比較幾種算法，找出自己最喜歡的一為什么？

　　2、學生演示8+6的湊十過程。

　　三、課堂練習

　　師：我們一起種了那么多的樹，環境好了，引了蝴蝶、蜜蜂、螞蟻，看看它們在干什么？

　　課件演示：練一練第2題

　　小組合作，學生根據自己的方法計算并交流方法。

　　課件演示：螞蟻回家

　　學生通過計算幫助螞蟻找到自己的家。

　　四、總結

　　師：這節課你學會了哪些知識？你學會了用哪幾種方法計算8加幾？認為哪位同學表現最好？

　　創設情景，激發學生學習興趣。

　　進行環保教育

　　培養合作能力

　　鼓勵算法多樣化

　　培養學生的愛心

　　與種樹相聯系

　　教學以鼓勵為主