第一節：兩位數加兩位數（不進位加）

　　教學時間：

　　教學內容：兩位數加兩位數（不進位加）例1例2

　　教學目標：

　　知識：使學生學會兩位數加減兩位數不進位的筆算并能正確的進行豎式計算

　　能力：正確的進行豎式計算

　　德育：計算要準確

　　教學重難點：正確的進行豎式計算

　　突破方法：講解法、練習法

　　教具：小黑板、投影機、

　　教學過程

　　一、前提測評

　　20+425+2047+230+4020+4

　　53+425+2047+2

　　二、新授

　　教學例1：34+5

　　1、口算怎樣算

　　先把4和5加起來，再加上30等于39也就是要把個位上的數和個位的數相加，再加上十位上的數。

　　2、這道題也可以寫成豎式？用筆算通過操作說明筆算方法

　　（1）擺小棒

　　（2）筆算寫成豎式子計算

　　（3）注意強調對照擺小棒中4根和5根對好，豎式子中的4和5也同樣對齊

　　（4）得數是9也是要與個位對齊寫上。做一做

　　教學例2

　　（1）擺小棒

　　（2）筆算寫成豎式子計算

　　（3）單根和單根相加整捆和整捆的相加

　　三、達標測評

　　1、做一做

　　2、第1－3題

　　板書設計：

　　教后經驗與失誤分析：

　　第二節

　　教學時間：

　　教學內容：例3例4

　　教學目標：

　　知識：使學生學會兩位數加兩位數的筆算方法

　　能力：能正確的進行豎式計算

　　教學重難點：能正確的進行豎式計算

　　突破方法：講解法、練習法

　　教具：小黑板、投影機、

　　教學過程

　　一、前提測評

　　1、口算：6+78+35+275+84+9

　　2、34+8要先算什么？

　　3、筆算：23+552+7

　　二、新授

　　1、出示例3

　　（1）先擺小棒得出結果

　　（2）列式計算

　　2、教學例4

　　（1）首先出示小棒圖，讓學生列式然后列式

　　（2）計算時先從哪一位加起，個位相加得多少？

　　（3）找出學生說一說

　　三、小結：計算法則

　　1、筆算加法要注意什么？

　　2、在計算時要從哪一位加起？

　　3、兩位數相加還要注意什么？

　　四、達標測評

　　做一做書71頁第3題

　　板書設計：

　　教后經驗與失誤分析：