班級管理既是感情的投資,也是智力的考驗.從事班主任工作轉眼已近十年了，回顧這十年的工作，有成功的喜悅，也有失敗的痛心,它們似乎已經變的模糊了。然而有一件小事，在腦海中卻永遠難以忘懷,而且隨著時間的推移，它卻像夜海中的航標越來越清晰.

　　我清楚記得,那是2004年9月21日下午的第三節自習課，我在辦公室批改單元測驗卷。班長宋佳紅著臉推門走了進來。“老師，我在教室丟了200元錢.”我的頭蒙的一下。在這么多年的班集體管理工作中，失竊是很正常的事，但這么大的數目還是第一回。一連串的疑問在我腦海中浮現，“你為什么要帶這么多錢到學校來？錢是什么時間丟的？”“早上爺爺讓我代交電話費的”，宋佳眼眶里的眼淚已經滴了出來。“中午我去食堂吃飯前把它放在書包里，回來是就不在了”“你在教室里說這件事了嗎？”我急切的問，“大家都知道了，本來我們幾個班干想自己把這件事處理好的，沒有想到….”“是不是弄的越來越亂了”我生氣的接了下去。我略微的思考了一下告訴宋佳：“1，電話費我會借給你的，并且打電話給你爺爺說明這個情況。2，在教室里沒有我的同意不允許提起這件事。3，這200元我一定會給你一個答復的。”

　　我疾步的走進了教室，此刻的教室已經亂的像一鍋粥，大家都在紛紛的猜測誰是小偷？我環顧了整個教室，當目光碰到劉文雅時她立刻站了起來（劉文雅我班的文娛委員，不僅成績好，人如其名真的很文雅,所以很受老師們的喜歡。）她走到我的身邊，輕聲的告訴我說，師惠今天中午第一個到校，聽說,過了一會兒又匆匆的離開了。接著又有同學告訴我,師惠小學里曾經偷過東西被老師查出過。順著學生們的目光，我發現師惠一個人獨自坐在那里而且神色異常。（師惠是我班唯一的單親家庭，家里的經濟狀況十分窘迫，平日里我照顧她很多的。然而她屢次的撒謊，讓我很是失望.因此她在我的心目中就是一個不誠實本分的形象。）假如此時是其他的同學我一定會思考一下，就是她,我毫不猶豫地把她叫出了教室。就在我走出教室的一瞬間，我扭頭不經意的發現劉文雅的嘴角露出了一絲微笑。

　　由于師惠的平時表現一直不好再加上同學們所反映這些情況，我在腦海中已經斷定了師惠就是拿錢的人。（反思：如果不是這種先入為主的思維定勢，在后面的問題處理中就不會顯得那么武斷了.難道做過一次賊,就永遠是賊嗎?這是我值得深省的地方。表象與實際就永遠相扣嗎?）

　　“師惠，在我的班級里我是允許同學犯錯誤的，只要能夠意識到犯錯誤的危害性，主動承認錯誤，我肯定會原諒的,否則__”，師惠剛到辦公室站定,我就嚴肅地說.（反思：盡管語言表達的較婉轉，但意義是十分明白的，這對于任何一個學生都無法接受的，除非你看到他拿錢。）

　　“老師，你的意思這200元錢是我拿的。”意想不到的是，她從剛才的緊張變的如此鎮靜.

　　“不是這個意思，我叫你來只是讓你協助調查這件事”我搪塞到。

　　“老師，我真的沒有拿宋佳的錢，今天我來早的原因我爸到外面去干活，中午家里沒有人做飯。他給我2元錢讓我隨意買點吃的。放學以后，我到學校門口轉了一圈就回到教室，老師請您相信我，請您尊重我。”說完以后 滿面淚痕地跑出了辦公室。

　　由于師惠過去習慣于撒謊，所以她的這些話,我就沒有太當真。因為學生所提供的線索中，她是最值得懷疑的而且又無法自圓其說，雖然我沒有當時斷定她就是兇手,但這種懷疑一直保持著。（反思：作為一名班主任應能夠站在一個高度上看問題，而不能受了外部環境的干擾,以一種有色的眼光看人.）

　　師惠的問題上難道我真的錯了嗎？我一直在自問,在思考.

　　一個月以后的家長會上，劉文雅媽媽問我“王老師，你們前兩周又退還什么錢了？我們家文雅上個星期天到南門一次就買了兩條裙子，我問她的錢的來歷她說是你退還給她的。

　　當時的我一下明白了，我渾身顫抖臉色蒼白。首先為師惠同學的不白之冤而感到深深的自責，其次我對劉文雅的失陷而深感痛心。(反思：教師人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,你的陽光雨露,灑向了每一個學生嗎?過分自信,你的直覺有時也會出錯的.)

　　當天的晚上，我騎車趕到5里之外的師惠家在昏黃的燈光下，我向師惠和她的奶奶表示最誠摯的歉意。師惠也變的十分通情達理的說：“王老師如果不是我平時一貫撒謊也不會受到大家的誤解，老師我保證以后永遠做個誠實的人”。

　　家長會以后,劉文雅同學還上了錢.兩周后,她還是轉學了。師惠同學在我和同學的關心幫助下成績逐漸提升，現在已成了班里的文娛委員。

　　掩卷沉思，改用龔自珍的詩“落錢不是無情物，化作春泥更護花.”,在上面這件事上我只做到了一半。讓每一的學生都得到發展,這是現代教育的要求,也是我的追求.。