教學目標：

　　1、探索并掌握100以內數連加的計算方法，進一步體驗算法多樣化。

　　2、發展初步的估算意識和能力。

　　教學過程：

　　一、看清題意，引題

　　看圖，利用書上的問題引導學生開展估算活動，體會估算的必要性。

　　1、獨立思考，。

　　2、組織學生交流估算的方法。

　　3、然后通過計算進行驗證。

　　二、解決問題。

　　教師進一步引導學生自己來解決“三次比賽結束時，笑笑共得多少分”，并用自己喜歡的方法進行計算。

　　教師鼓勵學生探索自己的方法，鼓勵算法多樣化。

　　三、想一想。

　　這是一個開放性問題，教師要引導學生進行有條理的思考，如“如第一次如果是23分，第二次是多少分”。并注意培養學生估算意識。教學時，教師也可以鼓勵學生提出其他的問題，并進一步進行討論。

　　四、練一練。

　　教學時，先讓學生進行估計，培養學生的估算意識，然后獨立完成。