教學目標：

　　1、在實際情境中，進一步體會加減法的意義。

　　2、能正確地進行整十數的加減法計算。

　　教學重點：體會加減法的意義。

　　教學難點：會正確計算整十數的加減法。

　　教學流程：

　　一、情境創設。

　　1、教師童話引入課題。創設加減法情境。

　　2、出示掛圖。請學生說說圖意。

　　二、新知學習。

　　（一）體會加減法的意義。

　　師：你能提出哪些數學問題呢？

　　學生回答......

　　生1：一共有多少個？

　　學生列式計算。說說你是怎么想？

　　小組交流。全班交流。

　　3、再出示掛圖。

　　請學生提出數學問題？

　　生：還剩下多少個果子？

　　生列式計算。

　　說說你是怎么想的。

　　（二）認識加減法各部分的名稱。

　　教師指導學生認識各部分的名稱。

　　加數+加數=和被減數-減數=差

　　三、鞏固新知

　　1、練一練

　　學生獨立觀察圖意。

　　自己列式計算。

　　全班核對。說說你是怎么想的。

　　2、學生計算。請學生板演。

　　有選擇的讓學生說說自己是怎么想的。

　　3、數學游戲：誰先到家。

　　讓學生理解題意后。分組選擇小動物。

　　如：第一組是小猴，第二組是小狗，那么第三組選擇小松鼠。

　　依次類推。

　　在老師的口令下學生自己進行速算。

　　其他也如此。

　　四、課堂總結。

　　你今天有什么收獲？

　　教學反思：

　　學生的計算方法是很多，但是還不能正確的運用自己的方法進行正確計算。在表達自己的方法時，大多數是人云亦云的。沒有達到自己掌握方法的層面。