教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

　　2、初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。

　　教學(xué)重點(diǎn)：抽象地比較數(shù)的大小。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、教師出示兩疊作業(yè)本，一疊是21本，一疊是18本。

　　2、學(xué)生觀察，兩疊作業(yè)本哪疊多，哪疊少。為什么？

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　1、現(xiàn)在知道了哪疊作業(yè)本多。那誰能用我們學(xué)過的符號來表示。

　　2、學(xué)生回答。在說說記“＞”“〈”的方法。

　　3、填一填：讓學(xué)生觀察記數(shù)器后，獨(dú)立把數(shù)寫在書本上。

　　32O34，100O99，然后再進(jìn)行比較，填上數(shù)學(xué)符號。

　　師生核對。

　　三、鞏固反饋，

　　1、學(xué)生獨(dú)立完成，請學(xué)生板演。

　　45O5478O7662O6280O79

　　58O91100O8915<()()>89

　　全班核對，說說你是怎么想的。

　　2、連一連。

　　學(xué)生自己獨(dú)立完成。然后說說是怎么想的？為什么這樣連？

　　本題中60是多余的信息。

　　3、（1）按順序填數(shù)。

　　（2）讀出各位是5的數(shù)，讀出個(gè)位是0的數(shù)。

　　（3）根據(jù)右表，把下圖中缺的數(shù)填上。

　　練習(xí)過程，（1）學(xué)生自己觀察，說說應(yīng)該怎么來完成這個(gè)練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)。

　　（2）指名讀出各數(shù)。

　　（3）小組討論后，學(xué)生完成。完成后在進(jìn)行核對。

　　4、想一想，請你接著畫下去。

　　蘋果、香蕉、蘋果、香蕉、（）、（）、（）、（）。

　　學(xué)生獨(dú)立完成該題。

　　5、小調(diào)查：你校一年級有多少個(gè)班？每班有多少人？哪班認(rèn)數(shù)最多，哪班認(rèn)數(shù)最少？

　　學(xué)生課后同捉合作去完成。

　　四、教學(xué)反思：