教學要求：

　　通過練習，對于前面學過的知識進行鞏固，培養學生能用所學的知識解決生活中的實際問題

　　教學重點：計算方法及能力；同時能用所學的知識解決實際問題。

　　教學準備：第4題和第7題的課件數字卡片一套

　　教學過程：

　　一、聽算

　　14－516－913－412－8

　　11－615－712－516－8

　�。�集體訂正）

　　評講：說一說：16－8＝？你是怎樣想的？

　�。▽τ谌珜Φ耐瑢W給予鼓勵）

　　二、基本練習

　　1、看誰算得又對又快（P21：3）

　　對于做得又對又快的同學在全班給予鼓勵

　�。�集體訂正）

　　2、找朋友（P22：5）

　　將第5題制成卡片，然后再將卡片發給學生，讓他們找朋友（或者請8個同學分成兩組進行找朋友的比賽，看看哪個組的同學找得又對又快）

　　3、比較大�。≒22：6）

　　學生獨立完成，然后集體訂正，并說一說你是怎樣想的？

　　三、用數學

　　1、電腦出示第P22：4題的圖，讓學生認真觀察

　　問：你從圖中看到了什么？

　　你能提出什么數學問題？

　　如何列式？為什么用這種方法進行計算？等于幾？你是怎樣想的？（同桌互說，然后指名說，最后集體評價）

　　2、電腦出示P22：7題的圖

　　問：你從圖中看到了什么？

　　你能提出什么數學問題？還能提出不同的問題嗎？

　　如何列式？為什么用這種方法進行計算？

　　等于幾？你是怎樣想的？（同桌互說，然后指名說，最后集體評價）

　　板書：9＋4=134＋9=13

　　13-9=413-4=9

　　一、全課總結

　　（略）

　　二、完成課外作業