教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)進(jìn)一步鞏固退位減法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算技能。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和估算策略。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生分析與解決問題的能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與交流合作的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　提高學(xué)生的計(jì)算能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入練習(xí)。

　　出示猴子頭飾，這是誰？今天我們一起來做練習(xí)，小猴子自告奮勇要當(dāng)導(dǎo)游，它帶我們參觀動(dòng)物園，讓我們邊參觀邊學(xué)習(xí)，你們歡迎它嗎？

　　二、主動(dòng)參與，邊看邊練。

　　1、去動(dòng)物需要門票，64頁第一題有5道題，你只要作對(duì)了其中的4道，就可以獲得參觀動(dòng)物園的資格，同學(xué)們可要努力。

　　集體訂正時(shí)，請(qǐng)生口述一二小題的計(jì)算過程。

　　2、祝賀同學(xué)們順利通過關(guān)卡進(jìn)入動(dòng)物園。剛走不久，就碰見了啄木鳥醫(yī)生，它呀，正要給三棵樹看病呢。你們想試一試嗎？

　　小結(jié)：加減法計(jì)算時(shí)，要注意將數(shù)位對(duì)齊，個(gè)位滿十要記得向十位進(jìn)一，遇到不夠減時(shí)不能倒著減。

　　3、樹治好了病，結(jié)出了很多果子，你看小松鼠集了滿滿一籃子果子，它已經(jīng)吃了25個(gè)都還剩下17個(gè)，你們知道它原來有多少個(gè)果子嗎？

　　小結(jié)：原來的，包括吃了的和剩下的。

　　4、小猴子看見小松鼠吃得歡，于是它也爬上樹上去摘果子。正吃著，忽然聽到樹下有說話的聲音，它伸出腦袋一看，原來是小花、小點(diǎn)、小黃三只小鹿在比高矮。左邊的小花說：“我92厘米高。”中間的小點(diǎn)說：“我73厘米高。”右邊的小黃說：“真巧，我比小花矮，比小點(diǎn)高。”笑笑看見小猴子就考它：“我給你四個(gè)答案：56厘米、73厘米、80厘米、95厘米，你想想小黃是多高？”

　　5、小猴子離開了小鹿，又往前走，在草地上碰到大象、小象和小狗。小狗看見象這么大，很好奇地問：“你們今年多少歲。”小象說：“我今年3歲。”象媽媽說：“你出生時(shí)，我29歲。”

　　同學(xué)們，你們算一算象媽媽今年到底多少歲？

　　你為什么用加法計(jì)算呢？

　　6、小猴子和象媽媽告了別，又碰到了很多小熊。在每只小熊的身上都有一算式，算式的結(jié)果就是小熊的體重，它們正兩個(gè)兩個(gè)去坐蹺蹺板，準(zhǔn)備比輕重。你們看，第一組右邊的的小熊就要重些，蹺蹺板都往它那邊沉。小猴一看那些算式，馬上說：“這還用比嗎？我眼就看出誰輕誰重了。”

　　同學(xué)們，你們知道小猴子是怎樣看出來的嗎？

　　7、同學(xué)們用估算的方法很快就判斷出了每組小熊誰重誰輕，真能干。小魚也想請(qǐng)大家?guī)退鼈儼秧樞蚺乓幌隆Ｔ囈辉嚢伞?/p>

　　8、小猴子帶大家走了老半天了，很辛苦。淘氣看見一個(gè)商店，于是準(zhǔn)備去買些東西送給小猴子。你們看，淘氣拿出20元錢，他有幾種不同的買法？

　　如果是你，你準(zhǔn)備買哪些東西？要花多少錢？

　　小猴子看見大家都想買禮物送給它，非常高興。不過，它最想和肯動(dòng)腦筋、作業(yè)完成好的同學(xué)交朋友。它決定，這節(jié)課誰在這兩方面表現(xiàn)最好，它就到誰家里做客。你們想請(qǐng)它到你家里做客嗎？

　　9、發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

　　三、應(yīng)用新知，解決問題。

　　完成64頁3題和5題。其中第5題先請(qǐng)學(xué)生明確題意再完成。

　　四、拓展性練習(xí)

　　完成66頁第10題。通過檢驗(yàn)反思自己的計(jì)算方法，感悟其中的數(shù)量關(guān)系。

　　五、全課總結(jié)

　　通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還有什么問題需要提出來研究？