教學內容

　　課本第58~59頁。

　　教學目標

　　1、探索并掌握兩位數減一位數的計算方法，進一步體會計算方法的多樣化。

　　2、培養學生提出問題的意識，運用數學知識解決生活實際問題的能力。

　　3、讓學生在觀察、操作、思考中感受計算與生活的密切聯系。激發學生學習的興趣。

　　4、培養學生表達、傾聽、操作等方面的學習習慣。

　　教學重點

　　掌握兩位數減一位數退位減法的計算方法。

　　教學難點

　　理解用豎式計算的算理。

　　教學過程

　　一、練習口算，復習舊知。出示口算卡片口算：

　　12-611-735-4

　　17-918-666-5

　　19-719-978-8

　　二、創設情境

　　1、同學們，我這里有一幅圖，請你們仔細觀察，這是在哪里，他們在干什么？

　　今天圖書館借書的情況如何，哪位同學能介紹一下。

　　2、了解了今天圖書館的情況，同學們，你們能提出什么數學問題。（板書問題）

　　這個問題你能列式解答嗎？（板書算式）

　　三、動手操作，探索算法，理解算法

　　1、33-7怎么計算呢？請你們利用手里的學習材料，用自己喜歡的方式做一做。

　　2、你們愿意把自己的算法和小組的其他同學說一說嗎？當別的認真聽一聽他說的方法一樣，如果是，你還有什么補充。

　　3、剛才小朋友們交流得很不錯，誰愿意把自己的方法同全班同學一起分享。為了說得更清楚，建議你用小棒邊擺邊說。

　　4、小朋友們真不了起，當計算33-7遇到個位不夠減的情況時，想出了這么多種方法。

　　在這些算法中，你還有沒有需要提出來解釋的？

　　你最喜歡哪一種，說說你喜歡的原因。

　　5、今天我們學習的100以內的減法和以前學習的減法有什么不一樣？

　　根據學生的回答順勢板書出課題：兩位數減一位數的退位減法。

　　四、應用新知，解決問題。

　　1、剛才大家研究解決了兩位數減一位數，個位不夠減的問題，回答了解第一個問題。那要求故事書、連環畫剩下的本數，你們會求嗎？請完成在書上第58頁下面的方框里。

　　2、完成第59頁練一練1~4題。

　　第1題要引導學生理解50-3這一特殊情況。

　　第4題引導學生理解題意：牌子上算式的得數是幾，就坐第幾號的小汽車。可要求學生用線回起來。

　　五、拓展性練習

　　84-754-562-4

　　84-7054-5062-40

　　六、全課總結

　　師：通過今天的學習你有什么收獲？你還有什么問題需要提出來討論？