學習目標：

　　1、通過用七巧板拼圖的活動，初步認識平行四邊形，進一步熟悉學過的平面圖形。

　　2、發展空間觀念、動手操作能力和創造力。

　　學習重點：認識、辨認各種平面圖形。

　　學習難點：用不同的方法進行拼圖。

　　學習準備：每位學生一副七巧板

　　學習過程：

　　一、七巧板的歷史

　　師：你們聽說過七巧板嗎？玩過七巧板嗎？那知道七巧板的歷史嗎？

　　教師進入搜狐網站，搜索七巧板，進入歷史七巧板的電腦繪畫--七巧板，向學生介紹歷史和故事。

　　(設計意圖：激發學生的學習興趣，使學生在較短的時間、自然的狀態下進入學習狀態.)

　　二、認識七巧板

　　1、師出示彩圖七巧板，仔細觀察，說說七巧板由哪些平面圖形組成，重點認識平行四邊形。

　　2、拿出學具，把散亂的七巧板照圖編上號，再拼成一個正方形，在小組內說說：⑴其中由幾個正方形，幾個三角形？⑵哪些圖形比較大？哪些圖形比較小？⑶哪幾個圖形一樣大？

　　3、交流。

　　(設計意圖：培養學生的觀察、合作、交流的能力.)

　　三、拼一拼

　　1、師：你能用七巧板中的圖形拼出正方形、三角形嗎？

　　2、拼一拼，鼓勵學生嘗試用多種方法拼出正方形和三角形。

　　(設計意圖：在拼的過程中讓學生體會圖形的構成.)

　　四、拼圖練習

　　1、第1題，學生獨立完成，拼出后，說說圖形像什么。

　　2、指名一生講述“守株待兔”的故事，三人小組拼一拼這個故事。

　　3、拼圖創造。

　　師：發揮你的想象力，用七巧板拼出一個你最喜歡的圖形，并展示給同學。

　　五、課堂總結

　　今天你有什么收獲？給自己打打分？

　　(設計意圖：通過拼擺圖形，建立表象，發展學生的空間觀念和想象力.)