教學目標：

　　1、通過練習，學生能熟練、正確地計算。

　　2、在具體情境中，學生能提出數學問題并列式解答。

　　教學重點：

　　計算，根據情境解決問題。

　　教學準備：信鴿送信游戲的信箱和“信”。

　　教學方法：探究法、練習法。

　　教學過程：

　　一、計算練習

　　1、獨立完成第1題，校對時選幾道說說計算方法。

　　2、獨立完成第3題，說說你是怎么做的。（可以算出得數后再比較，應鼓勵學生根據左右兩式的關系直接比較。）

　　3、師：小朋友，你們聽過天氣預報嗎？誰來當播音員預報一下北京：5～15·c，上海：10～18·c的溫度？這個溫度表示什么意思？溫差的意思是什么？

　　列式計算北京、上海的溫差。

　　二、解決問題練習

　　1、第4題。這是開放性的題目，可以有不同的答案。

　　第（1）小題，讓學生自主選擇兩種玩具計算，再全班交流。第（2）小題，可以計算也可以估算。

　　2、第6題，出示圖，先數出唱歌、跳舞、彈琴的人數，再提出數學問題列式解答。

　　3、第7題，出示情境圖，小組合作完成，讓學生提出數學問題，列式計算，匯報交流。

　　三、游戲

　　教師在講臺前擺放5只信箱，把算式卡片分發給學生，進行送信游戲。有時間的話可以進行2～3次（只要卡片重新分發）

　　四、課堂總結

　　今天你有什么進步？這些進步是怎么得到的？

　　五、布置作業

　　拔蘿卜（兩位數加減兩位數）

　　教學目標：

　　1、在具體情境下，進一步體會加減法的意義。

　　2、探索并掌握兩位數加減兩位數（不進位、不退位）的計算方法。

　　教學重點：

　　算理和豎式計算法則。

　　教學難點：

　　一位數加減兩位數的豎式寫法。

　　教學方法：

　　演示法、探究法、講授法。

　　教學過程：

　　一、談話導入。

　　今天小白兔和小黑兔要進行一場撥蘿卜比賽，我們來看一看。

　　二、新授課。

　　1、撥蘿卜。出示投影

　　（1）讓小朋友們觀察，你能從比賽現場獲得那些信息？

　　生：小白兔拔了23個蘿卜，小黑兔拔了36個蘿卜......

　　（2）可以提出什么數學問題？

　　2、解決問題。

　　讓學生匯報同桌討論的結果。列式：36+23

　　3、嘗試計算出結果，說一說。（可用學具輔助）

　　學生匯報。

　　用拔計數器的方法計算等。（讓學生演示拔珠的過程）

　　師啟發還有其它的方法嗎？

　　4、教學用豎式來計算

　　（1）師；怎樣列豎式呢？（教師板演）

　　要6和3對齊，2和3對齊（即：數位對齊）

　　（2）寫好豎式后，應怎樣計算呢？（先算個位，再算十位）

　　5、小結：在列豎式計算時要做到下面的幾點。

　　（1）數位要對齊

　　（2）要寫上加號和橫線

　　（3）計算時先算個位，再算十位

　　6、試一試。

　　出示問題：小白兔比小黑兔少拔多少根蘿卜？（列出橫式和豎式，學生獨立做題后反饋）

　　三、鞏固練習。

　　1、獨立完成第1題

　　2、第2題讓學生在中方格本上用豎式計算。

　　四、總結。

　　小朋友們今天你學會了什么呢？

　　五、作業：口算和五星級練習

　　板書設計：兩位數加減兩位數

　　數位要對齊3636

　　要寫上加號和橫線+23-23

　　計算時先算個位，再算十位5913