教學目標

　　1、能熟練地計算１００以內兩位數的加減法、連加、連減、加減混合的運算，能運用所學的知識解決實際問題。

　　2、綜合復習１００以內的兩位數的加減法、連加、連減、加減混合的運算，使學生體會到生活中處處有數學，從中可以提出許多有趣的問題，并運用已有的數學知識加以解決。

　　3、對學生進行熱愛勞動的教育。

　　教學重點

　　正確熟練地進行計算，提高計算水平。

　　教學難點

　　使學生體會到生活中處處有數學，并滲透愛勞動的教育。

　　教學準備

　　課件，獎票

　　教學過程

　　一、談話導入

　　同學們平時家里吃的菜、用的日常物品都是誰去買的？你去過嗎？

　　那你們起不想自己做一次主，當一回家呢？傾聽并做出回答。創設情境，激發學生的學習的興趣。

　　1、你們當過家嗎？我們的老朋友淘氣和笑笑也想當一次家，今天征得了爸爸和媽媽的同意，就由淘氣和笑笑負責全家的飲食，媽媽給了淘氣３０元錢，給笑笑２０元錢讓他們去買菜。淘氣和笑笑高高興興地來到了超市。

　　２、讓我們看看超市有哪些商品呢？你發現數學信息了嗎？

　　３、那笑用２０元錢會買些什么呢？

　　①指名回答

　　②那現在開始買吧！想買什么就買什么，但不能超過２０元，每位同學寫一種即可。

　　③根據學生的回答在黑板上寫典型算式。

　　４、我們幫助笑笑買了這么多物品，淘氣都著急了，我們去幫幫他吧！

　　５、要求：按照剛才的方法寫。

　　６、根據學生回答寫典型算式。

　　７、這時又來了一位老爺爺，拿了１００元錢能買什么呢？花了多少錢？還剩多少錢？你有多少種花法，列算式，看誰又多又準。（限時５分鐘）

　　８、提出要求：請看最后他們分別用了多少錢，他們各可能買了哪些商品？請分組討論交流。1、傾聽進入情境。

　　2、雞、鴨、肉、魚、面粉、蘋果、桃子、胡蘿卜、白菜、鹽、油、醋等。

　　3、學生自由買，然后匯報。

　　傾聽進入情境。

　　自由購買寫算式

　　交流

　　生寫看圖獲取數學信息，并分組討論他們各可能買了哪些商品？再進行全班交流、匯報、評議。

　　從圖中發現數學信息。

　　充分利用學生購物的生活經驗和已有知識水平，發揮學生的主體作用，讓學生解決購物時的問題，培養學生的問題意識、觀察能力，激發學生的參與情感。

　　提出問題提出要求：超市中有許多數學信息，請根據這些數學數學信息提數學問題（限時５分鐘）根據數學信息提數學問題，再進行全班交流、匯報評議。鍛煉學生的邏輯思維能力。

　　四、總結：淘氣和笑笑這個家當的很好，同學們如果想真正當一次家，那就可以在這個雙休日去體驗一下當家的快樂。

　　五、板書：

　　今天我當家

　　花剩

　　１３＋５＝１８（元）２０－１８＝２（元）

　　１０＋１０＝２０（元）２０－２０＝０（元）

　　......