教學(xué)目標(biāo)：

　　１、復(fù)習(xí)１００以內(nèi)數(shù)的加減法。發(fā)展學(xué)生的口算能力和自我評(píng)估的能力及應(yīng)用意識(shí)。

　　２、在回顧學(xué)習(xí)過程中交流自己的體會(huì)與進(jìn)步。

　　３、在實(shí)際的購物活動(dòng)中，能正確計(jì)算應(yīng)付款和找回的錢，并鞏固學(xué)生連加、連減、加減混合的計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生正確使用人民幣進(jìn)行買賣的能力。培養(yǎng)學(xué)生的購物能力和參與意識(shí)。

　　４、使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　復(fù)習(xí)１００以內(nèi)數(shù)的加減法。發(fā)展學(xué)生的口算能力和自我評(píng)估的能力及應(yīng)用意識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、開火車游戲。

　　出示口算卡片，學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。

　　二、比較算式。

　　出示書８６頁的第一幅圖。

　　（１）先只算出第１行算式的得數(shù)。

　　（２）根據(jù)一、二兩行的關(guān)系推算出第二行算式的得數(shù)。

　　三、我的成長足跡。

　　１、提出問題。

　　我最滿意的一次數(shù)學(xué)作業(yè)......

　　２、學(xué)生小組交流，分組匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生提出的其他問題進(jìn)行解決。

　　四、購物情境導(dǎo)入，提出問題。

　　１、出示體育運(yùn)動(dòng)商品的具體價(jià)目表。

　　２、讓學(xué)生提出一些簡單的問題。

　　３、小組交流，并匯報(bào)。

　　五、統(tǒng)計(jì)。

　　１、近來一周的天氣情況。

　　師：我們還學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)，你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖說出近來一周的天氣情況嗎？

　　出示統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生說一說晴天、雨天......分別有多少天？

　　２、實(shí)踐活動(dòng)。

　　（１）先說一說在完成統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，我們要注意什么？

　　（２）調(diào)查的內(nèi)容：調(diào)查一個(gè)星期你家扔掉了多少個(gè)塑料袋？

　　（３）反饋預(yù)習(xí)作業(yè)。

　　（４）學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。

　　（５）匯報(bào)成果。

　　（６）提出問題。

　　從你制作的統(tǒng)計(jì)圖中可以提出什么問題？

　　七、總結(jié)。

　　通過今天的上課，你想對(duì)大家說些什么？

　　四、環(huán)保作業(yè)：

　　統(tǒng)計(jì)從明天起往后的7天里，你的家庭使用或丟棄塑料袋的數(shù)量，在課本的統(tǒng)計(jì)圖中涂一涂。日常使用的塑料袋嚴(yán)重污染我們的生活環(huán)境，根據(jù)你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你有什么想法？請(qǐng)你寫一寫。