教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生通過對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析，體驗統(tǒng)計的必要性。

　　2、認識條形統(tǒng)計圖的另一種形式，并能正確填寫統(tǒng)計圖。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析統(tǒng)計圖，并能對可能性做出判斷和決策。

　　教學(xué)重點：數(shù)據(jù)的收集和整理

　　教學(xué)難點：分析統(tǒng)計圖，對可能性做出判斷和決策。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：每人一張條形統(tǒng)計圖和正方形紙片。教師準(zhǔn)備一張大張的條形統(tǒng)計圖。

　　一、引課

　　1、“六·一”兒童節(jié)快到了，我們班要開展慶“六·一”的活動，要作些什么準(zhǔn)備？我們的教室呢？

　　2、你用什么來布置我們的教室？

　　3、老師買回了一些氣球，你們認為掛什么顏色的氣球教室才最漂亮，為什么？

　　4、氣球很漂亮，但是小朋友只能選擇你最喜歡的一種顏色的氣球。

　　5、大家都選擇了自己最喜歡的顏色，但老師還是不能很準(zhǔn)確知道哪種顏色的氣球是小朋友們最喜歡的。你有什么辦法知道嗎？

　　二、新授

　　活動一：討論解決辦法

　　1、討論一下，把你的想法說給同組的小朋友聽。（學(xué)生之間說）

　　2、請各組派一個代表說說你們的解決辦法。（指名說）

　　3、大家想出了這么多的方法，待會就請你們用詢問的方法進行統(tǒng)計。

　　活動二、認識統(tǒng)計圖

　　1、請小朋友們拿出你的統(tǒng)計圖，誰是小老師說一說統(tǒng)計圖上有什么？每種顏色的氣球用什么表示？每個格子代表什么意思？統(tǒng)計圖該怎么填？

　　2、統(tǒng)計的時候要注意什么。

　　3、統(tǒng)計開始。

　　活動三：分析統(tǒng)計圖

　　1、請觀察你的統(tǒng)計圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？把你知道的說給你的組員聽。（小組成員之間說）

　　2、部分小組派代表上來向全班匯報。

　　（1）從統(tǒng)計圖中知道我調(diào)查了______人。

　　（2）喜歡______顏色的人數(shù)最多，喜歡______顏色的人數(shù)最少。我們小組最喜歡______顏色的氣球。

　　（3）喜歡紅色的有______人，喜歡黃色的有______人，喜歡藍色的有______人，喜歡綠色的有______人。

　　（4）喜歡______顏色的比喜歡______顏色的多（少）______人。

　　3、誰還想把你從統(tǒng)計圖中知道的告訴大家嗎？請你拿著你的統(tǒng)計圖，把你知道的告訴你的好朋友聽。

　　活動四：統(tǒng)計全班情況

　　1、剛才我們統(tǒng)計了各小組的情況，下面讓我們來統(tǒng)計全班的情況。

　　2、請拿出小磁鐵，下面請各組代表上來貼。

　　3、觀察這個統(tǒng)計圖，你知道了什么？誰勇敢，上來做小老師說給同學(xué)們聽。

　　（1）從統(tǒng)計圖中知道我們調(diào)查了______人。

　　（2）喜歡______顏色的人數(shù)最多，喜歡______顏色的人數(shù)最少。我們班最喜歡______顏色的氣球。

　　（3）喜歡紅色的有______人，喜歡黃色的有______人，喜歡藍色的有______人，喜歡綠色的有______人。

　　（4）喜歡______顏色的比喜歡______顏色的多（少）______人。

　　4、通過剛才的統(tǒng)計，你知道我們班買什么顏色的氣球比較好嗎？

　　5、你能根據(jù)統(tǒng)計圖猜猜班主任老師最喜歡哪種顏色的氣球嗎？為什么？

　　6、尋求答案。

　　三、小結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)到了什么？

　　四、作業(yè)：調(diào)查本年級學(xué)生最喜歡學(xué)校組織什么興趣小組活動（30人以上），在堂練本中制成統(tǒng)計圖，并說說你的發(fā)現(xiàn)。